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如何升格作文的语言

01月31日 编辑 fanwen51.com

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要点点拨要写出通顺优美的语言,首先要思想清楚,明确自己到底要说什么。如果是叙述,要弄清事件是怎样发展变化的;如果是议论,要搞明白,对某个问题的究竟有怎样的看法,这看法是怎样形成的,有怎样的发展变化。若某个问题比较复杂,那就要将该问题的一个个方面,一个个层面分析出来,作进一步的思考。也可以抓住这个问题的主要方面,理清自己看法的形成过程,头脑中呈现出思维的头绪,再有条有理地写下来。

下面结合一篇作文的初稿与修改稿的例子,来探讨怎样使作文的语言升格。一、反面例子:文题:我的感谢中国有句古老的成语,叫“滴水之恩,涌泉相报”。一个思想健康、感情深挚的人,总不会忘记对有益于自己成长发展的人们以感谢。请以“我的感谢”为题写一篇作文,体裁不限,字数800左右。原文展示:我的感谢(初稿) 佚名假如我是一个乞丐,我不感谢生活赋予我的,因为我一无所有,有的仅仅是一具破烂(①“破烂”是形容无生命的物品的,如“衣服”“房屋”等,不能形容人的“躯壳”。

这里应为“潦倒”)不堪的躯壳。拖着这样的躯壳,只能在灯红酒绿的舞厅、酒吧、饭店门口乞求进进出出的男女能(②除了表示“希望”等心理愿望等外,带有强制性地要求别人做某事,一般不宜用能愿动词)施舍他们的(③“施舍”者当然是上文说的那些“男女”,“他们的”这一修饰语多余)一点(④“爱心”是一个整体,不能用“一点”来修饰)爱心。

可是现实社会能有几个人存有真正的(⑤本语境不涉及“爱心”的真假,“真正的”3字赘余)爱心,(⑥前面是疑问句,应用问号,与下一句是两个问句,并非选择问的复句。)那又能叫我去感谢谁呢?“嗟,来食!”(⑦这里的古典情景“嗟,来食!”应该作下文“遇到”的宾语内容,充当“这样”的复指语)或许会遇到这样的情况,但说得好听(⑧这里缺乏判断词“是”)“不吃嗟来之食!”倘若如此(⑨“此”字指代不明,是指“嗟,来食!”这种情况,还是指“说得好听是‘不吃嗟来之食!’”这个判断中的“情况”?根据上下文意思,这里应写明“不吃嗟来之食!”)能活得下去吗?所谓的尊严是不是该在此刻隐藏起来,因为你想要活下去,你就必须这样(⑩“这样”指代不明,理由同前)做,否则只能横尸街头。

(11“横尸街头”一语太实,前后不协调。因为上文是概述为了所谓的“尊严”,不接受别人侮辱性的施舍,那也会有很多出现饿殍的处所,不一定是“街头”。)你吃了嗟来之食,活下来了。此时是否该感谢哪位人(12“位”后面不能带“人”,因为“人”已包含在“位”的意思之内。)呢?很矛盾?对!但我不得不感谢那人,虽然他让我失去了所谓的尊严,但是他让我活下来了。

不是有句话:“大丈夫能屈能伸”嘛。(13如要写成反问句,应是:“不是有句话叫‘大丈夫能屈能伸’吗?”现在写成了前半句反问,后半句感叹,前言不搭后语。)但实际上我并不是乞丐,我只是一个学生。遵循着中国的应试教育读完小学、初中,现在是高中,接下来是大学。我感谢生活赋予我的,(14前后是因果关系,前面的分句不宜用兼语句,否则与后面的分句接不上,应将“赋予我的”删去)因为我有一个家,虽然这个家不富裕,但够温暖,所以我不能抱怨什么!要感谢的人实在是多,为什么我们总是感谢别人,从不想自己也是需要感谢的。

(15“为什么”引出的复句结构是前偏后正的,这种结构的短语重点强调的是后者,所以“从不想”应为“从不想想”,通过反复手法来加强语气。)我感谢我自己。我没什么大作为,很平凡,很渺小,但我知道我活着呢!(16 “知道我活着呢!”一语不着边际,言不及义,应删去)活得还不赖,虽然有伤心,痛苦,但这是人活着必须承受、经历的事情(17“伤心,痛苦”是一种现实状况,不是一件“事情”,原句修饰词与中心语搭配不当,应删去“事情”)。

所谓逆境能锻炼人的意志嘛!(18“所谓”后应陈述现成的话:“逆境能锻炼人的意志”,句末语气助词“嘛”杂糅在现成话后,不伦不类。“嘛”作句末助词,全句要么是感叹,要么是反问,而不应是陈述。)我感谢自己可以活得那么(19代词“那么”一词没有着落,应改为副词“比较”或“很”)精彩,虽然不是轰轰烈烈,但也足够让我品味其中的乐趣。

我积极过,堕落过,但是无论怎样,我熬过来了,活了18年。有人带着面具活着,为何?为什么这样(20“有人”的生活方式,相比较而言,是“远指”,这里不宜用表示“近指”的“这样”,应改为“那样”。)折磨自己,不累吗?(21前面是两个疑问句,“为什么这样折磨自己”是对“有人”活法质问的一般疑问句,“不累吗”是反问句。

应将前一句的逗号改为问号)摘下面具看看,其实我们并不需要它。我感谢自己并没有戴着面具。我知道其实活着真的很累很辛苦。但是上帝既然给了你生命(22每个人的生命都是父母给的,而不是什么“上帝”给的,错误的思想观念造成了胡说八道。此外,关联词语“既然”应该前移到这个分句的主语之前),那就好好地活着。带着积极,(23“积极”与“乐观向上”是作...

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