高考时的技巧？

[高考答题技巧]1、通览全卷，迅速摸透题情刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服前面难题做不出，后面易题没时间做的有效...+阅读

紧张的时候多深呼吸到了自己拿手的科目要放轻松不要为了拿那点小分而放弃后面的题目去牢房时间，要学会放弃其实只要在考试前认真复习什么都不用怕1.先检查试卷是否正确，印刷是否清楚，有无缺题漏题。在高考上这种情况虽鲜有发生，但一旦出现，而考生又未及时察觉的话，发现时必将极大影响情绪。2.然后浏览各个题型和分数比例。初步估算试卷难度和时间分配。做到心中有数。此时考生要做到“宠辱不惊”，也就是说，看到一道似曾相识的题时，心中不要窃喜，而要提醒自己，“这道题做时不可轻敌，小心有什么陷阱”。碰到一道从未见过，猛然没思路的题时，更不要受到干扰，相反，此时应开心，“我没做过，别人也没有。这是我的机会。” 如此两个检查，一是为了考生能做到不出额外差错，对试卷总体情况心中有数，做题时可权衡轻重。

另一方面，如果考试一发卷就急于做题的话，很容易出错。这种检查也是考生情绪的一个缓冲过程。快速检查后，考生就应迅速进入考试状态，开始答题。答题第一步是什么？最重要的一步是什么？答案是审题。高考题非平日所在的模拟题可比，每道都是由命题专家精心研究过的。因此，题目中的每个字都可能起到决定性的作用。尤其是我们遇到似曾相识的题目时，一定要慎之又慎。轻敌绝对是高考的大忌。一般来说，选择题的错误选项都是用考生最常见的错误思维推算而得的，并非捏造。而后面的大题更是值得推敲，往往有其复杂的一面，一定要按部就班。 1.从题目的第一个字开始，一个一个读下去，直到最后一个字。 2.筛选有用信息。包括关键字词（如题目是让你选正确的还是错误的）、数据单位等。

3.别遗忘了题注（如对字数的要求、范围的要求、有效数字的个数要求等） 4.边审边划：用铅笔划出有用信息。边审边念：这样可以强迫注意到视觉遗忘的信息，强迫接受所有信息。名师指导——高考通用考试技巧：当把所有的题目做完后，有的同学常会掩饰不住内心的兴奋之情，提早匆匆交卷。这是不应该的。高考中主动安排时间检查答卷也是保证考试成功的一个重要环节，它是防漏补遗、去伪存真的过程。因为在我们跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目造成失分，通过检查可弥补这种答题过程中很可能发生的遗漏题目。详细资料：

高考秘诀是什么

1、保证好的身体：身体是学习的本钱；

2、良好的心态：是学习的指导思想；

3、良好的作息：尽量保持正常的作息时间，有的人喜欢熬夜，说效率高，我不赞同，人在休息的时候，各个器官也同样需要休息，如果坚持熬夜，效率不怎么高；

4、多与人交流：自己的天空是小的，只有与人有了交集，才知道自己的不足，取长补短；

5、善于思考：遇到好的问题，自己多想想，换个思路；

6、多运动：运动是身体协调性的增强，同样包括脑子的灵活，对思维很好的；成绩是别人评价你学习情况的重要标准，所以要认真对待.但也要劳逸结合，保证睡眠，保证体力. 现在要做好集中精力全面复习，多记公式和单位，多记概念，多做典型题目，单元测试题要复习一遍，找学习的弱点加强之.英语多看重要课文，熟悉词汇及用法.不要以一时的成绩好坏影响你的复习.不要为一些无为的事操心！考试时一定要心细，最后冲刺时，一定要平常心.送你下面的留言，祝你成功！！！眼下：放下包袱，平时：努力学习.考前：认真备战，考试时：不言放弃，考后：平常心. 考试结束后要认真总结，以便于以后更好的学习.

如何寻找高考考试技巧

考试注重总结，经历无数考试，我感觉凡考试都是模式，都有其固定的规律，甚至答案也是如此，我认为最主要的原因就是：考试时间有限而题量巨大，为了缩小之间的反差，同时为了减轻出题人的压力，考试的题目往往都是一个模式。但是，由于高考的特殊性，原创性，导致其的题型一定会出项细微的变化。。。但是，我可以大言不惭的说，就算是撇开创新题，把模式题做对，那么，即使你是河南考生，你也会考个比较理想的大学！

数学——可以说现行教材已经达到山穷水尽的地步。纵观近五年试题，会发现题型都是统一的，甚至一种题型会连续出两年甚至三年，其实还有一个变化，就是09高考，去年的数学普遍反映试题容易，何出此言？就是因为09应用了以前大量的老题，来个翻新，理数最后一题没有考以前很变态的数列和极限结合的题目，而是考了函数题，考察了作图，初看甚至有种线性代数的感觉。说这些，我就是想说，数学的题型已经很固定了，就连哪个题号是哪道也算是固定的了，而且每个知识点都有几个固定的题型。如果用集合映射的观点，这十足可以建立一个一对多的映射。

众所周知，今年是现行教材的最后一年，那么我敢说，只要它还现行，它实行了长达十年的模式是不会改变的。现就将其模式陈述下来（本人系河南文科生）

选择和填空不是试验点，应该满分PASS

17题一般是个固定的题型——三角函数，如果在这个地方那个出现三角函数，那么他就是给你送分来啦。此处题型有二：一单纯数学第四章内容，考察三角变换公式，偶尔会考察作图，二就是三角形内问题，结合正余弦公式考察几何问题（注意此时自己一定要画个草图）

18题是个变动的位置，如果数列在此，那么就是一道及其简单的等差或等比公式题，如果是三角函数题目，题型无外乎上述两种但是在思维处会有个难点，来迷惑考生。

19,20,21是数列，立体几何，导数，概率的地区，但是题号会有变动，立体几何由于教材加入了空间向量的关系就导致了其难度的下降（其他地区，例如江苏不能用空间向量），注意：全国一卷的题型都能建立坐标系。考察的知识点一般是空间角问题，类型是计算题，证明题两种居多。此题较易，不多赘述，但是还有一个小技巧，就是此处计算结果一般都是常见的数，例如二分之根号二，三分之根号二。。。一般结果如有根号常见的有根号2，根号3，根号4，根号5，根号6。。。根号12，这只是参考。

数列题是比较难的，由于文科的特殊性还有全国卷青睐圆锥曲线的关系，导致了数列题，已被固定起来，题型无外乎是先由递推数列做引线，通过考生利用递推数列的性质结合等差，等比进行转换，而转换则有很多种方法譬如裂项求和一定要掌握。在此处一般是计算题偶尔会出现证明题，证明题一般较难。题量一般有两道小题，常见的是第一问由递推数列求出此数列的通项公式，然后第二问求其和，或者第二问再构造一数列再求其和。

导数题其实是最简单的，因为文科不学极限，而直接学了导数，这在客观上造成了导数“孤军奋战”，即只有多项式求导一个知识点，所以考生只要认真做，此题一般是全分。但是导数就是函数的一部分，函数和不等式的关系比较大，此部分有时候还会结合不等式，这样可能会比较难。

高考每年都有一道应用题，这道题就是概率题，概率的基础是排列，组合。这类知识点的特点是：步骤简单，思维量大，要么满分要么全军覆没。我认为做概率题最重要的是要读懂题目，对题目进行分类，如果分好类，那么满分就没问题了。

22题是圆锥曲线题，是压轴题，此题要有一个比较好的心态，掌握好基础和圆锥曲线的基本方法，努力做好第一题，第二题努力争取多得分。

高考数学一定会穿插进去数学思想，高中对数学思维要求不高。数学思想一般有函数与方程，数型结合，分类讨论，划归与转化四大思想，我认为数型结合如果掌握好了，选择和填空就会迅速而又准确的做对。另外我重推的是转化思想这个思想是解决难题的关键所在！三角函数就是转化成三角函数标准式，媒介是三角变换公式：数列是转化递推数列，桥梁是通项公式；概率是分类转化；立体几何是空间角的转化；导数是单调性的转化；圆锥曲线是方程的转化。。。这些转化应用的对，高考数学应该理想，否则。。。

我强烈建议考生培养良好的习惯，认真，仔细；高考时间紧迫，要考好，还应该做到自己会做的一定要对，养成不检查的习惯（一定要以认真为保证），答案设计紧凑有序，给阅卷老师心情舒畅之感！好的答案是能愉快老师的身心的。。呵呵

祝你成功耶耶

高考学习技巧

1.勤于思考学而不思则罔。在学习过程中，如果不进行主动的思考，而仅仅是被动地接受知识，就不是一种有策略的学习，也不会取得好的效果。

“勤于思考”有两方面的含义。一是要注意知识前后的联系，通过理解知识而掌握知识，而不要死记硬背。通过理解而进行的学习是意义学习，而死记硬背的学习是机械学习。心理学研究表明，意义学习更牢固、不容易遗忘，并且容易发生迁移，在以后的学习中能举一反三、触类旁通。相反，机械学习容易遗忘，往往只能应付眼前的考试，考试结束之后也就忘得差不多了。

2.置疑精神

小疑则小进，大疑则大进，如果对知识只是不加分析地接受，就不会有任何进步。因为学习的本质是获得能力上的提高，而不是知识的增长。因此，要善于思考，鼓励自己提出质疑，而不要做“思想的懒汉”、“接受知识的机器”，只知道囫囵吞枣，而不知道进行咀嚼、消化。

3.勇于发问

学问学问，学习本身是离不开发问的。好奇是一种可贵的品质。如果没有好奇、如果从不发问，人就不会成长，社会就不会发展。有时，父母或者老师会对你的问题感到不耐烦，那是他们的不对，你并没有错。千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。所以，你一定要继续保持发问的勇气！

有时你可能对于提问有很多顾虑。比如，担心别人说自己笨，担心问这个问题很傻，担心问多了老师会不耐烦……孔子说，“敏而好学，不耻下问”，向不如自己的人请教都不是羞耻的事情，更何况是向老师请教呢？并且，老师根本的职责就是传道、授业、解惑。所以，当你有不懂的地方，勇敢地举起你的手！否则，日积月累问题就会越来越多、越来越严重，修补起来会更困难。

4.善于练习

学习是离不开练习的。俗话说，拳不离手、曲不离口，强调的就是练习的重要性。如果以为能听懂老师讲的知识就足够，那就大错特错了。没有经过练习的知识是不会牢固的。在必要的时候，还应该进行强化训练，以增加运用知识的熟练程度。

需要强调的是，练习是必需的，但过度练习是没有必要的。我们强调的是“善于练习”，所以，你要善于分配练习的时间，知道何时应该适可而止。心理学的研究表明，过度练习的效率非常有限。一定限度之内的练习能够有效地促进学习，但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。因此，如果已熟练掌握了某个知识点，就没有必要再反复练习，此时的练习是时间的浪费，只会导致脑力的疲乏。

以上是关于学习方法的一般性的建议，它们对于各门功课都是适用的。但是，具体到不同的人、不同的课程，还应该结合实际情况摸索适宜的学习方法。

比如，应该根据不同的学科选择合适的学习方法。文科、理科的学习方法会不一样；同是文科，英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异。又比如，应该根据自身的特点选择学习方法，做到扬长补短，充分发挥自己的优势，弥补自己的不足之处。有的同学思维敏捷，但坚持性差，这类同学应该使用“交替学习法”，该玩时就去玩，如果强迫自己坐在那里，也未见学得进去；但是该学时就要全神贯注，尽量提高学习效率。有的同学思维速度比较慢，但坚持性较好，这类同学可以充分发挥自己的“耐力”优势。反应快但不准确的同学要尽可能地细心，细致但思路狭窄的同学应尽量拓宽思路，多与同学交流讨论。