最新的公共基础知识考点有哪些

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公基备考中常见气体的考点都有哪些

公基备考中常见的气体知识梳理

一、空气

1、特性：分布地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响，是我们每天都呼吸着的“生命气体”。它主要由78%的氮气、21%氧气、0.94%的稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙），0.03%的二氧化碳，0.03%的其他物质如水蒸气、杂质等组成的混合物。

二、氮气

1、含义：氮气，化学式为N2，通常状况下无色无味，一般氮气比空气密度小。占大气总量的78.08%（体积分数），是空气的主要成份。

2、特性：液态氮变成雪状的固体。其化学性质不活泼，常温下很难跟其他物质发生反应。

3、用途：常被用来制作防腐剂、汽车安全气囊。

三、二氧化硫

1、含义：二氧化硫（化学式：SO2），又称亚硫酸酐，是最常见的硫氧化物，硫酸原料气的主要成分。

2、特性：无色气体，有强烈刺激性气味，是大气主要污染物之一。

3、危害：当二氧化硫溶于水中，会形成亚硫酸（酸雨的主要成分）。若在催化剂（如二氧化氮）的存在下，SO2进一步氧化，便会生成硫酸（H2SO4），碰到皮肤会腐蚀。

四、臭氧：

1、含义：臭氧（O₃）又称为超氧，是氧气（O₂）的同素异形体。

2、特性：在常温下，它是一种有特殊臭味的淡蓝色气体。

3、作用：▲被称为“地球上生物的保护伞”。能吸收大量短波紫外线保护地球上生物免受紫外线伤害。▲净化空气。氧气在雷电作用发生化学变化，形成臭氧可以净化空气。▲除臭。臭氧有很强的氧化分解能力，可消除空气、水中的各种异味。

4、危害：▲它强烈刺激人的呼吸道，造成咽喉肿痛、胸闷咳嗽、引发支气管炎和肺气肿；▲臭氧会造成人的神经中毒，头晕头痛、视力下降、记忆力衰退。

五、二氧化碳

1、含义：是一种在常温下无色无味无臭的气体。化学式为CO₂，碳氧化物之一，俗名碳酸气。

2、特性：常温下无色无味，密度比空气略大。不助燃、不可燃。

3、检验标准：澄清的石灰水

4、作用：▲固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂，如人工降雨，也常在舞美中用于制造烟雾。▲通常泡沫灭火器的灭火原理是隔离氧气。▲二氧化碳是绿色植物光合作用不可缺少的原料，温室中常用二氧化碳作肥料。

5、危害：地球上气温会越来越高，海平面上升

六、一氧化碳

1、含义：标准状况下一氧化碳为纯品为无色、无臭、无刺激性的气体。

2、特性：溶解度低，不易溶于水。

3、危害：一氧化碳进入人体之后会和血液中的血红蛋白结合，导致人体窒息死亡。更多公职考试招考信息及备考干货：网页链接...

2017公共基础知识考点：中小学教育法律法规

【2017年小学真题】【单选题】安徽省中小学行为规范规定走读生每天在校教育教学活动的时间，小学生不超过（）。

A.6小时 B.7小时 C.8小时 D.9小时

【答案】A。解析：《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定，走读生每天在校教育教学活动的时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时，普通高中不超过8小时。此题考察的是对相关法条的识记，记忆难度不高，但往往容易被考生忽略。因此，在备考的时候，需要针对安徽省颁布的一些法条进行识记和掌握，从而保证在这部分知识点不丢分。

【2017年中学真题】【单选题】“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准》基本内容“专业知识”中的（）。

A.教育知识 B.学科知识 C.学科教学知识 D.通识性知识

【答案】A。解析：《中学教师专业标准（试行）》中规定，“专业知识”中的教育知识包括：“22.掌握教育心理学的基本原理和方法，了解中学生身心发展的一般规律与特点。”关于此题的考察，牵扯到《中学教师专业标准（试行）》中对于专业知识的范围的定义，对于这个知识点，需要在理解的基础上进行识记。专业知识中的教育知识包括教育学、心理学等知识，考生可以在理解的基础上进行识记。

【2016年中学真题】【单选题】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“减轻中小学生课业负担”，要求（）。

A.各级政府及时下达升学指标

B.适当增加考试次数

C.建立学业负担监测机制

D.将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据

【答案】C。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》关于减轻中小学生课业负担这一项中提出，各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，建立学生课业负担监测和公告制度；不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标；各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。16年关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》考察的频率较高，在中学试卷中出现2道单选，小学试卷中出现一道单选，因此需要重点备考。