中考语文考场上如何回答散文阅读

[初中语文中考阅读技巧和答题模式]语段阅读题答题总原则： (1) 先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 (2) 读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心...+阅读

中考语文考场上如何回答散文阅读

中考散文阅读的解题技巧

一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美的发现、认识。形式上：

（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；

（2）从细处落笔，小中见大；

（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；

（4）行文自由，结构灵活。综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。

二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。

三、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。

四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。

五、散文的意境意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。

六、散文的表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

（1）象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

（2）托物言志就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，

（3）对比烘托在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。

（4）欲扬先抑文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。七. 散文的思想内容散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。

八、关于散文阅读的解题技巧

（一）散文阅读的一般方法

（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。

（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。

（3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。

（4）品味散文的语言。

（二）散文阅读应注重的几个方面及考点 1.把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：

（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。

（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：

（1）能利用原文词语，尽可能使用。

（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 2.理清文章脉络，把握顺序作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索...

我需要中考散文的解题技巧

记叙文阅读考点解析 1.记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六个要素不一定在记叙文中都出现。 2.写作手法及作用：对比、衬托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、托物言志、象征、借景抒情、情景交融、叙议结合、联想、想象、正面描写、侧面描写、动静结合、点面结合、虚实结合、多感官描写（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉）等。 ⑴象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 ⑵衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”。 ⑶讽刺手法：运用比喻、夸张等方法对人或事物进行揭露和批判，使语言辛辣幽默，使内容深刻。 ⑷欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写对象。 ⑸前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。 3.修辞方法及作用：

（1）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地表现了**内容。

（2）比喻：把**比作**，生动形象地表现了**内容。

（3）夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：增强语言气势，有力地表现了**内容。

（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：突出某种意思，强调某种感情。

（7）设问：引起读者注意和思考，激发阅读兴趣。

（8）反问：加强语气，强调了**内容。

（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

（11）对比：通过比较，形成强烈反差，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 4.记叙的线索 ⑴以具体事物或事物的特征为线索。⑵以人物或人物的特征为线索。 ⑶以中心事件为线索。 ⑷以某种感情或感情变化为线索。 ⑸以时间推移或空间变换为线索。⑹以“我”的所见所闻为线索。技巧：线索要贯穿全文，注意题目，文中多次出现的字眼和议论抒情的句子。 5.记叙的人称第一人称，便于直抒胸臆，显得真实可信。第二人称，显得亲切自然。第三人称，不受时空限制，能从多方面自由叙述。 6.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙 7.记叙中描写、议论、抒情的作用表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情 ⑴从对象分：人物描写和环境描写从描写角度分：正面描写和侧面描写（也叫直接描写和间接描写）人物描写方法：外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。自然环境描写（景物描写）的主要作用： ①交代时间、季节、气候和环境特点等 ②推动情节发展 ③渲染气氛 ④烘托人物形象（或人物心情、感情）⑤突出、深化主题。⑥为下文作铺垫（或埋伏笔）社会环境描写的主要作用：交代时代背景，经济情况，社会习俗，思想观念，人与人之间的关系等。 ⑵记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：承上启下；总领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。 ⑶记叙文中抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 8.关键句子的含义： ①点明题旨的句子 ②描写、议论、抒情的句子 ③总结全文的句子 ④起承转合的句子（如相互照应的句子和过渡句） ⑤运用各种修辞手法的句子 ⑥引用的句子。从结构上看，有首句总起，尾句总结，中间句承上启下的作用。从内容上看，点明主旨或深化中心。另外赏析时还可从修辞手法的角度和抓关键词来理解句意。 9.句子在结构上的作用： ⑴开头：①点题 ②总领全文 ③引起下文 ④为下文**内容作铺垫 ⑵中间：承上启下（过渡） ⑶结尾：①点题 ②首尾呼应 ③总结全文 ④点明或深化中心 10.理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题套路： “X X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 11.给文段拟题： ①看首尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。 ②语言要求简练，6个字左右。 12.文段中代词的指代：常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；一般是在上文找，最后用所找内容代入检验，看句子是否通顺。 13.根据语境，补写心理活动： ①必须用第一人称 ②仔细研读具体语境。 14.文段中事例的概括： ①必须包含两个要素：人物+事情； ②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如有特定意义，也应概括在内。 15.记叙文的提炼主题：本文记叙（描写、说明等）了……内容，表达（抒发、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、揭示等）……思想。 16.根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： ①用第一人称； ②采用1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，如用“我认为……”的形式言简意赅地表明自己的观点。再用三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的生活实际。 17.小...