如何提高讲故事的技巧

[如何提高说话技巧]说话技巧一、怎样提高口头表达能力1、造成说话不得要领的因素（1）内容上的——如说话目的不明确；把握不住话题；对突出现象缺乏应变能力。（2）技巧上的——如说话缺乏条理；思维...+阅读

如何提高讲故事的技巧？如何提高幽默感

提高讲故事的技巧

1、发音要清晰，这是讲好故事的基本条件。如果讲故事时有个别音发不清楚就会大大降低故事的质量，影响故事情节的生动性。

2、声音要抑扬顿挫，这是讲故事重要的技能技巧。

3、要附以动作表演，这是提升故事精彩程度的有效手段。孩子的表演能为故事增光添彩，显得丰富有趣。

4、眼神要跟上，它在故事讲述中起到画龙点睛的作用。俗话说：“眼睛是心灵的窗户”，讲故事时眼里要有神，要能与观众真诚的交流，能根据故事情节眼神随着变化。提高幽默感

1、在培养自己幽默感的时候，自己的心态也是非常重要的，虽然做不到不以物喜，不以己悲，但是也要尽量的保持积极向上，只有自己的心态够好的时候，才会看到问题和事情的多面性，然后再利用这多面性和相关性来通过幽默的方式来进行表达。

2、大家都喜欢开别人的玩笑，觉得那样也是一种幽默，但是当别人也用同样的方式开自己玩笑的时候，自己就不高兴了，这样也是不好的，如果自己有些事不能让别人开玩笑的话，可以明确跟对方说，当然别人肯定也会有一些不可触碰的东西，自己也不要随便去开玩笑。

3、很多时候我们都会把自己看的太重，同时也希望把自己最好的一面展示给别人，如果发现有人崇拜，心里就更美了，如果想要继续提高自己幽默感的话，拿需要自己敢于放下自己的面子，甚至敢于自嘲，这样子的话，也是很好培养自己幽默感的方式。幽默的五个技巧：a、反转最近朋友圈，有点开全文的段子，脑回路非常大，出其不意的效果让人觉得很幽默例如：“我以为我们能够一起走到最后，谁知道你没走两步就说要去打的……”通过前半部分的构建把人拉倒一个场景，一条逻辑线中，经过反转后半部分将人拉倒另一个场景，另一条逻辑中，从而达到幽默。b、谐音在”春晚“和赵本山的小品中经常出现。例如：微博博主”噗嗤“神灯的段子女孩捡到一个灯神，灯神可以满足女孩儿一个愿望。于是女孩说：”我想要一个又高又帅的男朋友！“，刚说完又觉得少了点什么，于是补充说，”钱，要有钱“，于是灯神赐了她一个又高又帅的前男友。电视节目中很多时候幽默都是通过谐音达到的效果的。c、加强细节比如：抱怨一个人迟到，与其说”我终于等到你了，我等你半个小时了！”不如说“我终于等到你了，我看旁边的情侣互相吵架，互相厮打，互相伤害都看了半个小时了。”d、善用口头禅，重复当你形成一个口头禅，当你应对同一个场景，运用同一种口头禅，就会有一种幽默感。参见各种小品和电视剧。e、讲笑话的时候要有克制的意识讲笑话的时候自己不能先笑，越一本正经地去讲一个笑话越好。例如：《奇葩说》主持人马东，每次念广告的时候都非常严肃，一本正经，这种反差效果就很萌很幽默。如果他是笑着念出广告，效果就会大打折扣。

如何教孩子讲故事

【导语】：父母要多给孩子讲故事，才能让孩子学着复述讲故事给你听，这样也可以很好地训练孩子的思维能力，从小就学会讲故事的孩子，长大后学习成绩也更好。大人要怎样给孩子讲故事才能达到良好的效果呢？下面就给你说明六种方法，教会你的孩子讲故事。

1、多复述：一个故事多讲几遍，复述后可简要给孩子分析故事情节和人物，教孩子学故事中的对话，在大人不断启发帮助下，最后发展到让孩子自己能复述整个故事内容。

2、轮流讲：如大人先讲一个，孩子后讲一个，比比看谁讲得生动。记住：只要孩子讲得不错，应多给鼓励，这样可提高孩子的自信心和表达能力。

3、接着叙：先由大人讲一段故事，让孩子根据故事的发展接着讲下去，大人可以假设几种结局，以引导孩子打开思路，发展想象的空间。

4、作评议：当你给孩子讲完一个故事后，让孩子根据故事内容，对其中人物的行动、品质的好坏等作出评议，这样可培养孩子的是非判断能力，达到自己教育自己的目的。

5、多设问：在讲故事过程中，如遇到问题，可设一个特定的条件，让孩子想办法解决：如上学时下雨了，没带雨伞怎么办，皮球掉进沟里如何捞起来，大人不在家突然起火时你该如何办等等，这些有助于调动孩子丰富的想象，锻炼其扩展性思维。

6、常表演：孩子最具有表现欲，总希望自己的行为、话语受到大人的赞扬。大人要常引导孩子一起通过对话、动作和表情来再现故事。鼓励常表演，在游戏中学习，孩子开心，收效也大。欢迎加入亲子群与家长们交流经验

讲好儿童故事的技巧与方法

1、观察孩子听故事时的反应，发觉孩子注意力不集中的原因：如果因为讲述时间过长，就赶紧结束；一时无法结束，可用疑问句暂停，激发孩子下次再听的兴趣。如果有其他原因分散了注意力，可得用音调的高低变化，或稍加停顿，给孩子一个听觉上的刺激，从而引起他新的注意。

2、发掘故事对孩子的教育性：听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域，无论是成人还是儿童，都可以从故事中找到解决自己问题的稳妥办法。家长要选择一些童话故事，从不同角度向孩子展示奇异美妙的现实生活，告诉孩子真善美与假恶丑。给孩子讲故事应敏锐地捕捉孩子的兴奋点，以增强双边同步效应。尤其针对孩子可塑性魇特点，发现某些毛病和不足，可选有利于矫治的故事，通过故事形象来启发诱导，达到自我鼓励和克服不足。

3、为孩子创设故事情境：孩子年龄小，社会生活经验贫乏，往往对故事的内涵领悟较困难。给孩子创设一种故事氛围，告诉孩子这是一个什么样的故事，要注意哪些情节和人物等等，帮助孩子实现注意转移，集中到听故事上来，做好听故事的心理准备。除此之外，要力求不断渲染故事环境，促使孩子神往于故事之中。比如角度形象创设，讲故事者角色要到位，努力暂时摆脱或掩蔽自己的成份，按故事角色形象的个性及特点来寓情于境。

4、多给孩子设置故事的悬念：孩子听故事时持有的一种对故事发展和人物命运关切的心态反映。悬念的设置和运用，需要父母讲故事前认真钻研故事，精心设计讲法，讲故事设置的悬念，是为了使故事跌宕起伏，曲直交错，增强故事艺术的感染力。一般情况下，讲故事过程中设置的悬念，随着故事的推进，都要揭破，不能悬而无限。

5、为孩子选择适合的故事：如果发现孩子的个性上存在不足，可以针对性地选择一些适当的故事，潜移默化地引导孩子个性向良好的方向发展。比如：对胆小懦弱的孩子，要多讲些英雄勇士的故事；对粗暴霸道的孩子，要多讲些谦逊礼让的故事；对爱慕虚荣的孩子，要多讲些颂扬内在美的故事。