表扬技巧有哪些

[销售技巧和话术有哪些？销售技巧和话术有哪些]想要做一名出色的电话营销人员，就一定要记住：向客户提问各种关键问题的能力跟销售的能力是成正比的。--提问的方式根据提问的角度，可以简要地把问题分为两大类：开放式的问题和...+阅读

表扬的技巧如下，

一、点拨学习方法，进行点评式表扬。

教师要善于捕捉到学生在实践中自我创造的学习方法，对其进行点评式的赞扬。

比如，在朗读指导中，针对学生的朗读进行点拔：“你为什么在读的时候，强调这些词语呢？“这不仅是在问朗读的同学，同时也是在引导大家思考和注意这些词语在文章中的作用。等学生明白了以后，再进行表扬：“你朗读就精彩在这里！”“你理解透了，所以才读得这样有感情！”这样具体且有针对性的表扬融进了老师的启发和点拔，学生更容易接受。

二、探讨求知过程，采用追问式表扬。

教师要有意识地表扬学生在求知过程中的努力成分，这会让学生从小关注努力对于成败的影响。这种追问式的表扬，对于培养学生积极的生活态度和健康的心理都是极为有利的。

例如：学生回答问题，你可以这样来追问：“你对这篇文章概括得很具体了，是否还可以更精简些？”或“你真会动脑筋，还能提出更好的问题来吗？”这样的表扬就能不断激励学生进一步努力，比单纯表扬“你真聪明”能取得更理想的教育效果。

三、摸清学生心理，运用中肯式表扬。

在一些“优质课比武”中，我们常看到这样的一幕；学生只要做对了一道题或回答了一个问题，老师夸张地进行表扬；“了不起，你真是个天才！”“说得好，大文豪也比不过你！”这样的夸张表扬不合时宜，我们应该摒弃。如果教师换一种表扬：“大家开动脑筋，就解决了这道题目。你们愿意去挑战后面更难一点的题吗？”这样，既给了学生恰当的表扬，又给他们不断学习的动力，效果不是更好吗？

四、关注学生个体，进行激励式表扬。

在班上，成绩好的学生总是会得到老师的表扬，但是学习成绩差的学生更渴望得到老师的关爱。所以在课堂教学中不光要注意优秀生，更要留意那些学困生。在课堂里，要经常这样讲：“你能站起来发出声音，这已经向成功迈出了第一步，相信你下一步的表现会更棒”、“声音再大些，就会更好了！”。

老师如何使用赞扬？

在当今的学校教育中，教师的表扬与批评是教师在教育工作中使用的重要手段，是一把鼓励、鞭挞学生的双刃剑。表扬是学生取得成绩的公开赞美，其目的在于鼓励先进、激励后进，使得正确的思想和言行能够得到社会的承认并能够发扬光大。批评是教师指出错误，促使去积极改正的有效办法，其目的是为了帮助学生认识缺点、纠正错误，使之成为品学兼优的好学生。所以说表扬与批评是教师在教学活动中不可缺少的手段。若使用不当，既伤害了学生的自尊心、自信心，又伤害了师生的关系。可以说，教师的表扬与批评也是一门艺术。

一、教师的表扬艺术。现代教育理论研究证明，教学不单纯是传播知识信息的认知活动，而是包含着人与人之间的情感交流，这种情感交流水乳交融地渗透和贯穿于传授知识的全过程。因此教师的表扬艺术在教学活动中起到重要的作用。它不仅是成功教学的重要体制，也是学生获得最大限度发展的必要手段。教师如能在教学中充分运用表扬来肯定学生的能力，将对学习起到不可估计的作用。

1、表扬艺术的作用。激发学习的兴趣。兴趣对于学生来说是前进的心理动力。兴趣可以促使一个学生不断追寻、努力探索。行为科学家已做过无数次的实验证明：任何人往往会重复一个立即产生愉快结果的动作。因此，教师每次批改作业时，对每个学生的作业都能找到一两次比上一次做的好的地方给予好评。一段时间后，肯定会收到比较好的教学效果。学生在作业中，如果付出了比平时更多的努力，他自己非常清楚的，因此这是他总是如饥似渴的等待教师的表扬，以证明教师意识到他的进步，这时的表扬如阳光雨露滋润着学生的心田，激发着学生的学习兴趣。相反，如果教师对学生的努力视而不见、置之不理，失望的情绪对学生是一个沉重的打击，也就是去了学习的兴趣。和谐的师生关系。每个人都喜欢受到别人的表扬，而不喜欢被批评。不公平的批评、体罚和恶语伤人，往往造成师生关系紧张、恶化，长此下去，导致学生对教师所教课程的厌烦、痛恨。而对学生亲切和热情的教师，再加上实事求是、公正无私的表扬，可以缩短了师生之间的距离，这种感情的共鸣，是开启学生智慧的大门，促使他们对知识的不懈追求。

2、教师在实施表扬艺术时的失误。表扬失度。有的教师为了鼓励差生，把表扬当成一种策略手段，为表扬而表扬，抓住他们身上的一点小事，就随意夸大其词的进行表扬，或为了安抚学生情绪而表扬，这样就会使受表扬的学生产生“假”的感觉，认为着不是在真心实意的夸奖他，而是在“哄”他进步。表扬失实。当学生做了件好事或学习有了进步，这时他们就需要教师在其他同学面前给予表扬，这是他们的心情就像考试后急于知道自己分数一样迫切。教师如能善于利用，及时表扬，就抓住了教育的最佳良机，可是有的教师没有把握好时机，以致表扬之后，学生反而产生怒气或泄气的情绪，即失去应有的效果。表扬失准。表扬要了解学生的心理状态，不要轻易表扬。例如，有的教师在表扬时，往往只偏重学习好的学生，把他们说得毫无缺点容易使其产生盲目的优越感，满足现状，从而对表扬也不在乎，而那些得不到老师表扬的后进生，则可能丧失前进的热情和信心。3.教师表扬艺术的正确运用。实事求是，公正无私。实事求是、公正无私是表扬艺术最基本的要求。不公正的表扬不但起不到积极、促进作用，反而严重削弱学生学习的动力，甚至引起逆反心理。实事求是树立不同的典型作为学生学习榜样，这样既能调动学生的积极性，又能使每个学生看到自己的缺点与不足。所以说表扬只能针对当事人，而不能从其家长或家属的职业、成就或地位寻找依据，不能因某个学生有特殊关系就给予更多的表扬，从而歪曲了表扬的性质，使其成为学生相互之间产生抵触情绪，而达不到表扬目的。抑扬有度，因人而异。要使表扬真正成为教学行为的积极诱因。必须根据学生的个性心理特点和心理发展水平，要抑扬有度，因人而异。老师对待优秀学生常常是赞美之声不绝于耳，但事物都是物极必反，过多的赞美之词，有时可能导致优秀学生不能客观地自我评价，使其产生盲目的优越性，满足现状，对其发展是不利大。对于后进生，切不可以带有“有色”眼光，要善于发现他们身上的“闪光点”，对他们的每一点进步，给予及时的表扬与肯定，使其表扬真正起到鼓励先进带动后进生的作用。及时表扬，趁热打铁。及时的表扬可以提高学生对某一行为或活动的兴奋性，继而产生强烈的动机与欲望。当学生做了一件好事或成绩上有所提高，这时他的心理是急切希望教师的表扬，而教师没能及时表扬，往往使学生没有得到及时的强化而失去动力。教师可以运用现代通讯工具，及时地传达表扬的内容。如给家长通个电话，使受表扬的学生在父母的鼓励下得到很大的满足，而其他学生也会争取让家长借电话热线喜获佳音，并得到全体学生的喜爱。把握真情，饱含激情。表扬是发自内心深处的赞美，而不是虚假的奉承。表扬有巨大的作用，它是真诚之花，来得没有半点虚伪，不要为表扬而表扬，只有诚心诚意的表扬才会被对方接纳。例如：一天早自...

老师表扬好学生的话语

1、在这个问题上，你可以当老师了！

2、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

3、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

5、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

7、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

9、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法说明给同学们好不好？

10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错3

2、你的想法真不错，向你学习。

3、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。 3

4、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？ 3

5、你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！ 3

6、每次见到老师，你总是甜甜地问一声：＂老师好！＂老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀！不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！ 3

7、你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

8、你的解题思路很奇妙。 3

9、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。40、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。4

1、你真行！一次比一次有进步！ 4

2、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！ 4

3、你认识的字真多，真是＂识字大王＂啊！ 4

4、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！ 4

5、你提的问题很有价值，都快成小老师了。

6、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。 4

7、你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！ 4

8、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！ 4

9、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！ 50、你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好7

1、你能勇敢地站起来回答，有进步！ 7

2、你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！ 7

3、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。

没关系，再说一遍！ 7

4、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。 7

5、你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。 7

6、你的声音真好听，能再大点声吗？ 7

7、这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。 7

8、你的数字写得比老师写得还漂亮。 7

9、你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。

80、你的作业有进步了，加油啊！8

1、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。 8

2、你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。 8

3、你的想法很好，希望你做得更好。 8

4、你的作业真整洁。 8

5、你很有创造力，但还要继续努力。 8

6、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。 8

7、你每天都有进步，老师真为你们高兴。

8、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。 8

9、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。 90、你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。 9

1、在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。有存在差生，你们都是最优秀的。 9

2、同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

3、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。 9

4、难题最怕认真的人，你就很认真。 9

5、猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。 9

6、别把你的聪明藏起来。 9

7、别害怕！我们支持你！ 9

8、你确实很会思考。 9

9、你的发言很有条理，也很有见解。 100、你充满自信的发言真棒。 10

1、我为你今天的表现感到骄傲。

2、你的自学能力真让我惊讶 10

3、你的语言组织能力真棒。 10

4、我真喜欢你努力钻研的精神。 10

5、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。 10

6、你在学习上这种尝试精神很可贵。 10

7、你这种探索学习方式很值得我们学习。 10

8、你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点。 10

9、你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！ 1

10、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！ 1

11、你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。

12、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！ 1

13、老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。 1

14、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！ 1

15、你们找出了老师的错误，真会观察问题其他同学也要认真努力，下次留给你们。 1

16、他的作业越来越工...

夸奖老师教学有方法的句子

1、我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！

2、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

3、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默地奉献自我！

4、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

5、高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！

6、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

7、老师，这是一个多么温馨的字眼。老师，这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。

8、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。

9、老师，您好吗？很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您--我最亲爱的老师！老师，您好！是您用辛勤的汗水教育了我，我一定会好好报答您的。

10、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。