[行测逻辑判断题加强型推理和削弱型推理的做题技巧]在公务员考试中根据题型可分为削弱型、加强型、前提型、解释型、评价型和结论型六种推理题型。加强型推理和削弱型推理的基本特点和常规做题思路如下： 一、加强型题目：此类题...+阅读
请大家给些逻辑推理的技巧！
一、 养成从多角度认识事物的习惯。
逻辑推理是在把握了事物与事物之间的内在的必然联系的基础上展开的，所以，养成从多角度认识事物的习惯，全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同他事物之间的多种多样的联系，对逻辑思维能力的提高有着十分重要的意义。首先是学会“同中异”的思考习惯：将相同事物进行比较，找出其中在某个方面的不同之处，将相同的事物区别开来。同时还必须学会“异中同”的思考习惯：对不同的事物进行比较，找出其中在某个方面的相同之处，将不同的事物归纳起来。
二、 发挥想象在逻辑推理中的作用。
发挥想象对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。发挥想象，首先必须丰富自己的想象素材，扩大自己的知识范围。知识基础越坚实，知识面越广，就越能发挥自己的想象力。其次要经常对知识进行形象加工，形成正确的表象。知识只是构成想象的基础，并不意味着知识越多，想象力越丰富。关键是是否有对知识进行形象加工，形成正确表象的习惯。再者，应该丰富自己的语言。想象依赖于语言，依赖于对形成新的表象的描述。因此，语言能力的好坏直接影响想象力的发展。有意识地积累词汇，多阅读文学作品，多炼多写，学会用丰富的语言来描述人物形象和发生的事件，才能拓展自己的想象力。
三、 丰富有关思维的理论知识。
其实，推理有着概括程度、逻辑性以及自觉性程度上的差异，同时又有演绎推理、归纳推理等形式上的区别。而且推理能力的发展遵循一定的规律。中学生应该多了解一些思维发展的理论知识，有意识地用理论指导自己的逻辑推理能力的发展。一般来说，在校中学生掌握和运用各类推理能力存在着不平衡性。如归纳推理的成绩，初一学生能正确使用率已超过60%；演绎推理的成绩要到初三年级才开始接近60%的正确率。根据这样的规律，中学生要学会自觉地用理论作指导，促进自己的各种逻辑能力平衡地发展。
四、 保持良好的情绪状态
心理学研究揭示，不良的心境会影响逻辑推理的速度和准确程度。失控的狂欢、暴怒与痛哭，持续的忧郁、烦恼与恐惧，都会对推理产生不良影响。所以，中学生平时应该学会用意识去调节和控制自己的情绪和心境，使自己保持平静、轻松的情绪和心境，提高自己逻辑推理的水平和质量
推理公式！
没有什么公式
其实推理解谜成功与否很大程度来源于自身知识的积累，无论是生物、地理、天文、气象抑或是历史、文化、军事等方面的知识，都会或多或少的成为帮助你解谜的工具。
有了丰富的知识，只是解决迷题的一个必要条件，严密的逻辑推理能力则是解决迷题的另一个十分重要的必要条件。所谓严密就是你的推理过程中的每一步，都必须是前一步的必然结果，逻辑推理最终所指向的结论必须是必然的，而不是诸多可能性中的一种。
达到这个目的通常才用的方法有2种：
1、利用手中已有的证据和常识，证明你的推理必然成立；
2、否定所有其他的可能，剩下的就是唯一的可能推论。
有了足够的基础知识和严密的逻辑推理能力还不够，还有一个至关重要的条件就是敏锐的观察力。
在解题时首先应通读题目数遍，在线索纷乱的情况下（通常都是如此）应对罪案现场的主要证据分类罗列，以防止遗漏；
对主要涉案人物也应逐一罗列；
其次应建立时间轴，将已经知道的关键时间节点画在时间轴上（比如发现案发、证人证词中出现的关键事件等），以便对整个案件的发生过程有个全局的把握；
最后，根据获得的信息和分析结果，将主要涉案人物之间的关系用关系图表示出来。
跪大学普通逻辑学的基本推理公式！
真了不起才一级就拿出50分来。 普通逻辑的推理公式？ 我只记得在命题逻辑和词项逻辑中的简单点。三段论的就太复杂了。谓词逻辑更是涉及推导规则。 命题逻辑：
一、联言命题（合取式）：p∧q↔q∧p;p∧q→p。
二、选言命题（析取式）：p∨q↔q∨p;(p∨q)∧¬p→q。
三、负命题（否定式）：¬（¬p）↔p。
四、假言命题
1、（蕴涵式）：①（肯定前件式）：（p→q）∧p→q；②（否定后件式）：（p→q）∧¬q→¬p。
2、（逆蕴涵）：（p←q）↔（q→p）。
3、（等值式）：（p↔q）→（q→p）∧（p←q）;(p↔q)←（q→p）∧（p←q）。 以上的公式是可以推导出更多公式的。不过这里的推导规则不完善。一个完善的推导还要加些内容才行。比如加等值替换原则。另外就是词项逻辑中的对当关系，挽质法，换位发，换质位法等等。...
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