[如何对初中物理作业分层次布置]我是一名普通中学的初中物理老师，做了多年物理教师，布置了无数次的回家作业，可是我发现学生完成作业的情况并不尽如人意，有时甚至会令人失望。在我走上工作岗位的几年当中，几乎每...+阅读

作业的设计在教学中至关重要，它也是学生消化知识的有效途径。新课程改革实施以来，小学数学练习设计的变革创新力度还远远不够，传统的做法仍然大量存在。具体表现在：练习要求“一刀切”；练习量依然过多，质量不高；练习内容的综合性不强。那么，应该如何减轻小学生过重的课业负担，全面推进素质教育呢？怎样才能精心设计小学数学学科的作业呢？我认为应注意以下几点：

一、作业的针对性实施素质教育，最重要的就是要面对学生，因材施教。这就要求我们必须承认和关注学生的个体差异。因而，作业的设计要有坡度，在范围和数量上要有层次性、伸缩性，以适应不同程度的学生。既要使学困生“吃得消”，中等生“吃得饱”，又要使优等生“吃得好”。

二、作业的趣味性趣味性作业的设计能够寓教于乐，易于激发学生学习的兴趣，既巩固、强化了知识，又让学生感到学习的轻松、快乐。例如，在做四则混合运算计算题时，一味地布置计算题，机械地重复练习，容易使学生感到枯燥无味，而且会加重学生的课

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