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出现错误是因为学生掌握的基础知识点不牢固，对于公理、定理、定义、性质等掌握或运用不够清晰明了，针对性的要做好基础知识点讲解，并在教学和课后作业中加强练习

对学生数学作业中出现的错误应如何对待呢？这就体现了一个不容忽视的教学方式——评讲的重要性。“讲评”是数学教学中一种基础的教学方式，它对于纠正偏差、预防错误、巩固基础、强化技能以及提高学生智力等颇具功效。我们在数学课堂教学中引进评讲课这一课型，即把学生作业中出现的各种错误作为新的信息，对学生进行再教育。但在当前教学中有一个比较普遍的现象：对试卷的分析、讲评比较重视，而对每天都有的作业讲评却没有真正的讲评；或者不顾学生的具体情况，机械、盲目地对答案、改错误和讲解法等，就很难收到应有的效果。如果重视讲评的方法、方式，使它发挥应有的功效，则对培养学生的数学能力，提高学生的思维品质有较大的作用，同时它还能为活跃课堂气氛开个好头。

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