怎样合理有效地布置与批改数学作业

[谈谈初中英语作业的布置与批改]谈谈初中英语作业的布置与批改作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及...+阅读

一、预习“重精不重多”.有效的预习是学习的基石，它能有效地帮助你掌握好课堂的知识.如何才能有效的监测学生e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333361326336的预习情况，可以通过笔记摘录，要求学生在看完相应的内容后，对本次内容的重点用几句话来归纳，或提出自己预习后不懂得的问题，学习完后自己亲自解答.这样更有效的保证学生上课的集中力，有助于提高每一次的学习质量.

二、生活化作业数学源于生活，生活处处有数学.数学知识与生活密切相连，很多的知识都能有效地指导我们解决生活实际的问题，所以最好的作业并不来源于书本，而是来源于生活实际，生活为学生营造了很好的数学学习舞台，也给学生创设了丰富多彩的情景，每一个情景就是一道活生生的数学题，因而数学作业应更生活化.例如；在学习长方形与正方形后，马上布置学生进行编题作业，要求作业要体现本单元的知识，并借身边的、贴近自己的事物或情景来编题，并写出自己的体会.从学生的体会中，感受到学生对知识的认识有了更深的了解，对生活存在的问题，找到了有效的解决法.这是书本作业无法带给学生的.

三、阅读性作业有人觉得很奇怪，阅读不是语文科的事情吗？数学科也要阅读？其实课外书的阅读是没有学科之分的，语文有语文的阅读书籍，数学也有相应的书籍，提高学生的课外知识不仅仅是语文科的事情.课外时间阅读相关的书籍，并以小海报、小板报的形式展现.这样的作业激发了学生的学习热情，不仅仅利用课余时间翻阅资料，更发挥自己的美术天赋，设计出一份份精美、别致的数学名人小海报，充分发挥学生的创造力，也让学生体会到数学名人的成就来之不易，必须通过自身的努力才能达到.在这个过程中，学生更明确自己的学习任务与责任.

四、“有错不改”的作业本人对作业采取“有错不改，多次修改，改终评分”的方法，发现作业中的错误时，只做出记号，不再批改，发回给学生，由学生自行订正后，再给予适当的评价，这样的批改方式，能培养学生自己发现错误，改正错误，同时使学生在修改的过程中体验到亲自参与掌握知识的情感，增强自信心.