现在要为学生减负那和作业有关系吗

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现在要为学生减负那和作业有关系吗

教育部相关规定：要保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。把＂防近＂和＂减负＂结合，严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量。不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。学校要统筹学生的家庭作业时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内；初中各年级不超过90分钟。每天要做两次眼保健操本人意见：目前中小学生减负是一个非常热门的研究课题，国家三令五申，可学校还是有令不行，有禁不止，这完全都是利益驱动所致，学生成绩和老师的奖金挂钩，和学校间的评比挂钩，和教学水平挂钩，所有这些可以看出要想真正为中小学生减负将是一个长期而艰巨的任务。作为学生，要有自己的评判标准，只要认为对自己的学习利大于弊，就去接受，如果觉得不能忍受，应该通过正当渠道向学校和有关部门反映。

千万不要因此影响到自己的学习，那是谁都不愿看到的。...

教师资格结构化面试试题：怎样看待小学生喜欢无作业日

学校设立“无作业日”是积极响应国家减负政策的做法，旨在减轻孩子过重的作业负担，为孩子创设轻松愉快的学习氛围。但从该教育局的调查结果来看，“无作业日”难以让孩子真正减负。

倡导“无作业日”的本意是想通过一天不设置书面家庭作业，缓解学生繁重的家庭作业压力，从而逐渐提升减负的意识。同时，也寄希望于学校的课程设置乃至家庭教育侧重对学生实践能力的培养。但事实证明，好的政策并未得到好的落实。受传统教育观念的影响，无论是教师还是家长，依旧单方面注重学生的学习成绩，使得学生仍旧存在着过重的学业负担。这已逐渐衍变成为学生的学习压力，消磨了学生的学习兴趣，降低了学生的学习主动性和创造性。

因此，势需要改善仅在“无作业日”一天的轻松，让孩子真正的“减负”，需要形成教育合力：

一方面，学校要高度重视，积极组织学生开展丰富的课外活动，如开展课外阅读、跑步、登山、绘画、练书法、社区志愿服务等，使学生学会合理安排自己的课内、课外学习时间；同时促进教师进一步提高课堂教学效率，引导学生的全面发展。另一方面，家长要正确地认识“无作业日”，增强“学习不等于作业”的现代素质教育理念，不要给孩子再增加书面课业。还可以让孩子做做家务劳动，与孩子进行亲情对话等等，以培养孩子的劳动能力增进与孩子的感情。

教育减负真的减了吗？

如今开学一周后，昨天，教育部就《小学生减负十条规定》再次公开征意见，和上次的征意见稿相比，把争议比较大的小学阶段不留作业，改成了减少作业。具体说是一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内。点评：减负到底减到什么程度，到底是不是达到减负的目的，一直是我们家长和教育部门难以统一的问题，教育部门认为这样的减负能够达到应有的效果，而家长们就担心孩子没有作业了就不学习了。会影响孩子的成绩，于是就到社会各类教育机构选择补习。这样的减负估计孩子还会吃不消的。那么我们国家的教育改革不光要在学生的角度减负，而是更应该注重高校门槛高低的问题。很多家长和孩子都把希望寄托到高考这一张卷子上，再怎么减负都是剃头挑子一头热。

治病要去根，希望我们的教育部门大胆尝试，大胆改革，真正让孩子们享受到减负和素质教育的成果。（马洪哲）...

如何给学生减负？学生的负担为什么越减越重

我是一名农村小学的一线教师，对此问题有切身体会。首先我认为减少家庭作业并不能减负。我也有孩子，我也希望他能快乐地学习生活，希望他能在德智体美诸方面全面发展，我想这也是众位家长的心声。可指挥棒在教育的主管部门，这并不是老师能说了算的。教育局、考研室的领导会不定期地检查教学工作，其中很重要的一项就是检查学生作业，还规定了数量，要达到什么什么标准，并且有很多非考试科目本不该做作业，但为了应付检查还得做。其次主要是应试的压力。镇中心学校每学期都要拿学生综合成绩来为教师排位，市教育部门每学年还要评比什么金牌教师，说到底还是学生考试成绩的较量。学校的校长也面临着应试的压力，也逼近迫教师挤时间来抓学生成绩。大家都知道提高考试分数，最有效的途径还是题海战术，根本不存在不做大量习题就能考高分的考试神话。

这就逼迫教师为追逐学生考分而加重学生课业负担。那么学生做作业的时间哪里来呢？一是削减非考试科目的课时量，特别是教师资源匮乏的农村小学，一个教师身兼几门课程，现象更严重。二是增加早中午学习时间，学生一来到学校就被迫坐到了教室里。像我们寄宿制的农村小学，学生从早晨到校算起，除了吃午饭和课间休息，其余时间都是端坐教室度过。其辛苦程度可想而知。三是家庭作业时间。这里还要提到订教辅资料的问题。本来是国家明令禁止的行为，但有些地方商家和教育主管部门勾结，相互得利。每学年都下发什么资料征订单，由教师强迫学生让家长签字。（其实教师也是受害者）一旦签了字，就再也不怕别人举报了，因为证据显示你是自愿征订的。国家倡导的什么阳光体育运动都是一纸空文。

上面检查没有一个务实的，都是停留在表面上，不是看档案就是看作业。我们学校每年的办公耗材费用都是用在做档案上的，明眼人都知道，档案就是造假，这是中国的社会现象，钱变成了纸，造成大量的资源浪费。每年的体育达标检测我都作了测试，100分的成绩，90%以上的学生都不及格，可真实成绩没人敢填报，又是造假。学生就像是豆腐脑，围着200米的操场跑一圈就气喘吁吁，真为他们的身体担忧。音美等小课更是没人搭理，还谈什么陶冶情操？就是一潭死水。和很多同行交流过，情况大同小异，包括私立学校。其实说到底，学生减负关键在于教育主管部门，在于教育体制。如果真能给学生减负，无论对于学生还是对于教师还有学生家长。都是一件大快人心的好事。

说到减负，做家长的要树立一个正确的学习观，自己不要为孩子增加学习负担。家长可以通过交谈等方式为孩子进行心理疏导，通过艺术欣赏来陶冶孩子情操；其次帮助孩子合理利用时间，改进学习方法，提高学习效率；再次，鼓励孩子多锻炼身体，从而有充沛的精力来学习。至于你说的学费降价了，学生负担会减小。我不赞同此观点。我以为学生学习负担主要来自教育主管部门，它是通过对教师施加压力，最后将压力转加给学生，这就是学生的学习负担。现在我国义务教育阶段不收学费了，可是学生的负担却不见削减，就说明学生负担和教育收费没关系，它是我国现在的教育体制决定的。