初一上册生物复习题或提纲

[7道初一上册数学解方程习题](1)、2(7x-5)=3 14x=13 X=13/14 (2)、4(2x-1)=3(5x+1) -7x=7 X=-1 (3)、3x-42=9x-2 -6x=40 X=-20/3 (4)、2x-5(3-2x)=10 2x-15+10x=10 12x=25 X=25/12 (5)、2(2x+1)-(5x-1)=...+阅读

初一上册生物复习题或提纲

七年级生物试卷（100分）

一、填空题：（1*22=22分）

1、是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。

2、除蛋白质、脂肪、糖类外，我们从食物中还能得到，各种和等。每一种物质都是人体必需的。

3、人体的消化系统包括和。

5、在“植物→昆虫→青蛙→蛇”这条食物链中，①食物链中的起点生物是，属于生态系统中的；②根据食性的不同，昆虫属于；③食物链中的动物属于生态系统中的。

6、根是植物体吸收水和的主要器官，而根毛是位于根尖区的，具有吸收功能的最重要的结构。

7、萝卜条放入盐水中会变（填软或硬），这是因为萝卜条（失或吸）水了。

8、人体的呼吸系统由呼吸道和两部分组成，其中是气体交换的主要场所。

9、生物体的呼吸作用，吸收放出二氧化碳。在此过程中，分解有机物，释放。

10、是植物进行光合作用的主要器官。

二、选择题：（2*10=20分）

1、当你没吃早饭，上课饥肠辘辘，全身无力的时候，你正缺少能量，人类的能量最终来源于（） A、地球 B、植物 C、太阳 D、食物

2、下列不符合青少年膳食要求的是：（） A、主副食搭配 B、粗细粮搭配 C、饮食定量 D、暴饮暴食

3、用一个胶头滴管在切开的马铃薯上滴加几滴碘液，结果马铃薯变成蓝色，这说明马铃薯中含有哪种营养物质：（） A、淀粉 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素

4、当人体缺乏维生素A时，会导致（）疾病的发生。A、口角炎 B、夜盲症 C、坏血病 D、软骨病

5、刚刚收获的粮食必须尽快晒干后才能储藏，这是为了（） A、促进呼吸作用 B、抑制呼吸作用 C、增强光合作用 D、抑制蒸腾作用

6、农田一次施肥过多，会引起“烧苗”的原因是（） A、化肥过多，土壤温度升高 B、土壤溶液浓度大于细胞液浓度 C、土壤溶液浓度小于细胞液的浓度 D、土壤溶液浓度等于细胞液浓度

7、厨房中有下列事物，其中含有丰富蛋白质的是（） A、米饭 B、瘦肉 C、白菜 D、花生油

8、在人体的消化系统中，能初步消化淀粉的器官是（） A、胃 B、小肠 C、口腔 D、大肠

9、影响生物生存的非生物因素包括（） A、阳光 B、空气 C、水 D、A,B,C均正确

10、当人吸气时，其肺、胸廓的变化分别是：（） A、扩张、扩大 B、扩张、缩小 C、缩小、扩大 D、缩小、缩小

三、判断题（5*2=10分）

1、人体内重要的储能物质是糖类。（）

2、人类的衣食住行均离不开生物。（）

3、“生物圈Ⅱ号”实验说明人类可以建造一个适合人类生存的环境。（）

4、为了看清所要观察的物体，显微镜的放大倍数越大越好。（）

5、如果生态系统中的食物链遭到破坏，生态系统将失去平衡和稳定。（）

四、看图回答问题（3*6=18分）

1、看小肠绒毛示意图，说明小肠有哪些适于消化和吸收特点？ ①小肠较长，长约5—7米。 ②小肠内表面有皱襞和绒毛，增大了小肠的吸收面积。 ③小肠绒毛上有丰富的毛细血管。 ④小肠内有多种消化液。

2、材料一：我国南方的一些地方，农民在稻田里养鱼，用小鱼喂养水獭，鱼和水獭的排泄物提高了稻田的肥力，取得了较好的生态效益和经济效益。材料二：近十几年来，国际市场山羊绒需求量增大，宁夏等地大力发展山羊养殖，使山羊数量猛增，超过了草场合理载畜量，使当地草原植被遭到破坏。

（1）根据材料一，写出一条食物链。

（2）分析材料二，你认为是哪种因素造成了草场植被的破坏？

（3）综合材料一和材料二，在不破坏生态平衡的前提下，为了从生态系统中获得更多的利益，人类应该怎样与自然和谐发展？

3、看图回答：为什么说绿色植物是生物圈中的生产者？

五、实验分析题（22）

1、七年级

（1）班的学生小明选用一棵银边天竺葵做探究实验，实验时，发现了一些自己不明白的问题，到了一些困难，，你能为他解答并帮助他顺利完成实验吗？

（1）、实验过程中正确的实验步骤是。（2分） a、向叶片上滴加碘液；b、将叶片的一部分进行遮光处理；c、用清水漂洗；d、观察颜色变化；e、用酒精脱色；f、放在黑暗处一昼夜；g、阳光下照射3—4小时。

（2）、图中A处遮光部分的颜色是原因是。图中B处颜色是，原因是。图中C的颜色没有变蓝，说明是植物进行光合作用的重要条件。（5分）

（3）、实验中将植物放在黑暗处一昼夜的目的是（2分）

（4）、如果小明在探究过程中，发现经脱色后，滴加碘液后，整个叶片都没有颜色变化，那么你帮小明分析一下问题可能出在哪里？（2分）

2、下图为显微镜结构图，请根据图回答下列问题：（6分）

（1）、写出图中各标号所指示的结构名称：① ② ④

（2）、显微镜的视野里看到的“上”，在载玻片上该符号应为。

（3）显微镜的使用步骤是：取镜，，观察，收镜四个步骤。

（4）若该显微镜的目镜上标示的是“5*”，物镜上标示的是“10*”，则这台显微镜能将物体放大倍。

3、下图是某同学设计的实验装置图，实验前他查资料知道了二氧化碳遇到澄请的石灰水会变浑浊，请你据图回答：（5分）

（1）本装置的实验目的是。

（2）要使实验效果明显，本装置应放在环境中，否则会因为而使实验效果不明显。

（3）过一段时间后，用手挤塑料袋，发现石灰水，这说明。

六、探究题（8分...

人教版七年级上学期生物复习提纲

认识生物

一. 生物的特征：

1. 生物的生活需要营养

2. 生物能进行呼吸

3. 生物能排出身体内产生的废物

4. 生物能对外界的刺激做出反应

5. 生物能生长和繁殖

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二，调查我们身边的生物

调查是科学探究常用的方法之一

第二章生物圈是所有生物的家

一. 生物圈是最大的生态系统

1. 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

2. 生物圈中的生物：

a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物

b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内

c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

3.生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、

订锭斥瓜俪盖筹睡船精一定的生存空间

4.生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统

5.生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

6.保护生物圈，人人有责。

二. 环境对生物的影响

1. 非生物因素对生物的影响

光、温度、水分、空气等等。

(1)植物和人体内各种物质的运输需要水

(2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料

(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行

当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

(4)科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2. 生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系

三. 生物对环境的适应和影响

1. 生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

2. 生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

四. 生态系统

1.生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。

2.生态系统的组成：

生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物）

分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用

（如细菌、真菌）

非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。

3.食物链与食物网

食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。

例如：草兔子狼

(1)食物链一定是从生产者开始

(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向

(3)食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链

食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。

（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）

生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。

4.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

5.生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（注意出分析说明题）

初一上册生物复习提纲

生物七年级上复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物

一、生物的主要特征

1、生物的特征：需要营养、进行呼吸、能排出身体内产生的废物、对外界刺激作出反应、能生长和繁殖

2、能够判断生物和非生物（勾出哪些是生物：珊瑚，珊瑚虫，细菌，病毒）

二、调查我们身边的生物

1、会依据不同的分类标准对生物进行分类P9 第二章生物圈是所有生物的家

一、生物圈

1、生物圈的概念和范围；

2、生物生存所需要的基本条件：营养物质、阳光、空气、水分、温度、生存空间

二、环境对生物的影响

1、影响生物生活的非生物因素：光、温度、水、空气等

2、生物因素：竞争关系（种间）、斗争关系（种内）、捕食关系、合作关系

3、探究实验：知道探究实验原则：单一变量，对照实验、对照组、实验组。

三、生物对环境的适应和影响

1、生物适应环境的实例P19

2、会区分生物适应环境的实例和生物对环境影响的例子。

四、生态系统

1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

2、生态系统的组成：生物与非生物（p27练习1）

3、食物链的组成和写法。

4、食物网生物之间的关系，在食物网中，一种生物的变化会引起什么样的变化（观察与思考）

5、生态系统具有一定的自动调节能力

五、生物圈是最大的生态系统第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构

一、观察植物细胞和动物细胞实验

1、什么是切片、涂片和装片

2、制作洋葱表皮细胞临时装片和口腔上皮细胞临时装片的步骤是什么

二、动物和植物细胞的基本结构

1、植物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体

2、动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核

3、植物细胞和动物细胞有哪些异同点

4、显微镜使用的方法和步骤：取镜、安放、对光、观察

5、目镜看到的物像是倒像，目镜与物镜放大倍数乘积是显微镜的倍数第二章细胞的生活

一、细胞的生活需要物质和能量

1、细胞膜控制物质的进出，哪些物质能进出，哪些不能

2、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，他们分别在什么细胞中

3、遗传信息在细胞核中第三章细胞怎样构成生物体

一、动物体的结构层次：

1、细胞分裂、细胞分化、组织、器官、系统等概念

2、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

3、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

4、动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体

5、八大系统的名称

二、植物体的结构层次

1、植物的六大器官：

（1）、营养器官：根、茎、叶

（2）、生殖器官：花、果实、种子

2、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

三、只有一个细胞的生物体

1、单细胞生物：酵母菌（真菌）、草履虫（动物）、衣藻（藻类植物）、眼虫（动物）、变形虫（动物）

2、草履虫结构与功能：纤毛（运动）、表膜（呼吸和保护）、收集管和收缩泡（排泄）、胞肛（排除食物残渣）、口沟（取食）、食物泡（消化吸收）、细胞质（能流动）、细胞核（大核、小核）

3、单细胞生物与人类的关系

四、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类：以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

2、病毒的结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

3、认识病毒与人类的关系