福教版五年级上册信息技术期末试卷

[人教版五年级上册英语期中试卷]PEP五年级英语上册期中试卷（时间：40分钟满分：100分）题号笔试形式总分评卷人一二三四五六七得分一、根据汉语提示，选择恰当的字母或字母组合，补全单词。（12分）（） 1. b...+阅读

福教版五年级上册信息技术期末试卷

八年级上学期期末数学模拟试卷命题人：福景外国语学校徐玲班级___________姓名________________座号_________成绩______________

一、填空题（每空1分，共20分）：

1、5的平方根是_____，32的算术平方根是_____，-8的立方根是_____。

2、化简：

（1）

(2) ,

(3) = ______。

3、如图1所示，图形①经过_______变化成图形②，图形②经过______变化成图形③，图形③经过________变化成图形④。

4、用两个一样三角尺（含30°角的那个），能拼出______种平行四边形。

5、估算：

（1） ≈_____（误差小于1）

6、已知：四边形ABCD中，AB=CD，要使四边形ABCD为平行四边形，需要增加__________。（只需填一个你认为正确的条件即可） 7.一个多边形的内角和比外角和的3倍多1800，则它的边数是___________. 8，.某种大米的单价是2.4元/千克，当购买x千克大米时，花费为y元，则x与y的函数关系式是 9..如图直线L一次函数y=kx+b的图象，则b= ,k= 10..若，则x= ;y= 。 11..调查某车间在一天中加工零件的情况如下：有2人加工18个零件，有1人每人加工14个零件，有4人每人加工11个零件，有1人加工15个零件.根据上述数据，这组数据的平均数为________ ，这组数据的众数为__________，中位数是__________ 。二.选择题（每小题2分，共20分）： 12. 如图4是我校的长方形水泥操场，如果一学生要从A角走到C角，至少走（） A.140米 B.120米 C.100米 D.90米

13、下列说法中，正确的有（） ①无限小数都是无理数； ②无理数都是无理限小数； ③带根号的数都是无理数； ④-2是4的一个平方根。 A. ①③ B. ①②③ C. ③④ D. ②④

14、如图5，已知点O是正三角形ABC三条高的交点，现将⊿AOB绕点O至少要旋转几度后与⊿BOC重合。（） A. 60° B. 120° C. 240° D. 360°

15、和数轴上的点成一一对应关系的数是（） A.自然数 B.有理数 C.无理数 D. 实数

16、如图6所示，在 ABCD中，E、F分别AB、CD的中点，连结DE、EF、BF，则图中平行四边形共有（） A.2个 B.4个 C.6个 D.8个 17.点M(-3,4)离原点的距离是（）单位长度. A. 3 B. 4 C. 5 D. 7. 18.有10个数据的平均数为12，另有20个数据的平均数为15，那么所有这30个数据的平均数是（） A.12 B.15 C.13.5 D.14

三、化简（每小题3分，共20分）： 19. 20. 21. 用作图象的方法解方程组：

四、解答题（每题5分，共30分） 22 经过平移，的边AB移到了EF，作出平移后的三角形，你能给出几种作法？ 23. 如图，在□ABCD中，AC与BD相交于点O,AB⊥AC，∠DAC=45°AC=2，BD的长。 A D O B C 24.已知：如图，正方形ABCD中，点E,F分别是AD,BC的中点。

（1）△ABE≌△CDF吗？

（2）四边形BFDE是平行四边形吗？ A E D B F C 25.点P1是P(-3,5)关于x轴的对称点，且一次函数过P1和A(1,-2)，此一次函数的表达式，并画出此一次函数的图像。 26.我校八年级实行小班教学，若每间教室安排20名学生，则缺少3间教室；若每间教室安排24名学生，则空出一间教室。问这个学校共有教室多少间？八年级共有多少人？ 27.小靓家最近购买了一套住房。准备在装修时用木质地板铺设居室。用瓷砖铺设客厅。经市场调查得知：用这两种材料铺设地面的工钱不一样，小靓根据地面的面积，对铺设居室和客厅的费用（购买材料费和工钱）分别做了预算，通过列表，并用x(m2)表示铺设地面的面积，用y（元）表示铺设费用，制成如图所示，请你根据图中所提供的信息，解答下列问题

（1）预算中铺设居室的费用为_____元/m？，铺设客厅的费用为____元/m?;

(2)表设铺设居室的费用y元与面积x(m？)之间的函数关系式为_______。表示铺设客厅的费用y（元）与面积x(m？)之间的关系式为_________。

（3）已知在小靓的预算中。铺设1m？的瓷砖比铺设木质地板的工钱多5元；购买1m？的瓷砖是购买1m？木质地板费用的3/4。那么，铺设每平方米木质地板、瓷砖的工钱各是多少元？购买每平方米的木质地板、瓷砖的费用各是多少元？居室客厅答案一 1) ; 3; -2 2)

(1)3

(2)5

(3) 3）轴对称平移旋转 4)3种 5)4或5 6)AB‖CD或AD=BC等 7)9边 8)y=2.4x(x≥0) 9)3;- 10)1;-1 11)14.1;14;14 二 12)C;13)D 14)B 15)D 16)B 17)C 18)D 三 19)1- 20) 21) 22)3种 23)2 24）略 25)y= x- 26)21间；480人 27)135;110; y=135x;y=110x 地板的手工钱：15元/㎡；瓷砖的手工钱：20元/㎡地板的材料费：120元/㎡；瓷砖的材料费：90元/㎡

小学四年级信息技术优秀教案

四年级信息技术教案--认识word 《认识Word》电子教案课题：《认识Word》课时：1课时教学目标：

1、知道Word是一种文字处理软件，学会启动和退出Word。

2、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

3、会对Word窗口作一些简单的调整。教学重点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学难点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学关键：学会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：Word 2000 广播教学系统教学思路、教路、学路（含教学分析、教学方法）本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行Word 2000的教学，着重说明Word 2000各个组成部分和作用。让学生知道Word 2000是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件，根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。教学过程：

一、引入

1、出示文档1（只含有文字的）师：“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”

2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行” 师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000”。这节课我们就先认识一下Word 2000是长得怎么样的。

二、新授

1、启动Word2000 学生自学：看书1-2页让学生示范：（广播教学）

（1）直接启动

（2）从菜单启动

2、认识Word 2000窗口

（1）学生自学：看书2-3页

（2）认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称。（广播教学）

（3）学生练习：用以上两种方法启动Word2000 (4)认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。

（6）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范

3、调整Word2000窗口将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子。

（1）学生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。

（2）教师引导，学生作示范。（重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放）

（3）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范

4、一试身手：让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。

5、退出Word2000 师：“大家还记得上学期我们在学‘画图’时，是怎样退出‘画图’窗口的吗？现在你们有以前学过的方法，退出 Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。” 学生自己尝试练习个别学生示范操作（注意文章的保存）巩固与练习让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。（教师巡视并指导）总结以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。所以我们必须熟悉它们的位置和作用。以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。课后练习与知识扩展

1、在家试用Word 2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。

2、试调出Word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。教学体会：通过本节的学习，同学们初步认识了Word 2000，并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。对Word 2000的学习有很大的兴趣。

信息技术主要包括哪些方面的具体的内容

信息技术包括信息传递过程中的各个方面，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。信息技术主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。

信息技术的应用包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。计算机和互联网普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、图像等）。

广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。

中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。

狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。

扩展资料：

信息技术具有技术的一般特征——技术性。具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性，技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性，功能的高效性等。

信息技术具有区别于其它技术的特征——信息性。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。由信息的秉性决定信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性、可变换性等特性。

参考资料：搜狗百科-信息技术