[小学PEP六年级下册英语单词表]u1 taller.shorter.stronger.older.younger.cm.than.little.tail.think,funnierkg.bigger.heavier.longer.thinner.heavier.longer.thinner,smalller.feet.size.wear,meter,...+阅读
pep三年级下册unit4 Do you like
我说客的内容是PEP英语第二册，第四单元的内容之一。这单元的主要教学话题是买东西以及请别人吃东西。主要涉及的教学单词是有关水果的单词和一些常用句型。内容贴近学生生活实际，因此较易引起学生的兴趣。
二、 教学内容
本课时的教学内容主要是四个水果单词：apple , pear , peach , watermelon ； 主要句型有： I like … very much !
三、 教学目标
1、 知识目标：能听、说、读单词 ： apple , pear , peach , watermelon .
2、 能力目标：能使用句型 I like … very much ！ 来表达自己对某事物的喜爱之情。
3、 情感、策略目标：培养学生合作学习的习惯；培养学生热爱动物的情感。
四、 教学重难点
1、本课时的重点是 ：掌握四个水果的单词 ：apple , pear , peach , watermelon ，以及句型 I like … very much !
2、本课时的教学难点是：pear , watermelon 的发音；very much 的发音；an apple 而不是a apple ； 名词单复数的区别，尤其是peaches
pep小学英语说课稿
Pep 5 Unit 4 What can you do？第一课时说课稿
今天我说课的内容是PEP5 Unit 4第一课时的单词学习。这一课中主要是五个词组，对于五年级的学生来说，虽然已经学了2年多的英语，但这是第一次独立学习短语。这是从单词到短语的跨越。本身这五个短语相对单词来说，要难许多，个别几个都是没有接触过的。
一、 说教学目标
1. 能听、说、认读五个短语：sweep the floor, cook the meals, water the flowers, clean the bedroom and empty the trash.
2. 初步了解句型：what can you do? I can…
3. 重点是：有关家务的五个短语。
二、 说教学过程
1.导入
热身时我是以谈话方式导入，从第二单元所学过的句子what day is it today? It's…引入，过渡到上周末what day was it the day before yesterday？然后从周末的活动中引入本课内容：家务活动。
2.新授
a. 在教学单词时，我是一个个进行教学的，因为这五个单词比较难，所以在教学时时间花得较多，尤其是empty the trash，难读也难记。另外在读短语时，我尽可能多地让学生读，以不同的方式读，以避免学生出现疲劳与枯燥的心理。而且我把读的学生的范围扩大，让更多的学生有机会读。
b. 在引出water the flowers时，我用各个短语组成花的形状，从flower到water the flowers，显得不突兀。
c. 在学完所有单词后，再出现所有单词与图片，让学生将图片与短语相结合，也就是让学生在会读单词的时候也了解了单词的意思。
3.巩固
巩固时我主要用了2个小游戏。
1.看图片说单词
让学生根据图片读出单词，并且读到下一张图片为止。当看到下一张图片时，马上说出相对应的单词。一是训练学生的反应能力，另一方面就是让学生更熟悉所学内容，将单词与图片有机结合。
2.听声音，猜单词
根据听到的声音来猜单词。目的就是巩固单词，并且具有一定的娱乐性，活跃课堂气氛。英语学习我也看到很多游戏都是采用各种猜的方式作为巩固的手段，常见但是却较为实用。
至于课件你可以在.frjy.cn找一找。
希望能给你一点帮助。Good luck!!
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