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新教科版五年级上册科学教案第二单元光教学设计3光是怎样传播

01月06日 编辑 fanwen51.com

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一、导入新课

1.演示:打开强激光笔,说一说光发出的是怎样传播到远处的。

2.路径说明:光是沿着怎样的路径(路线)传播的?

二、学习新课

(一)提出问题

1.交流:从激光手电的光线我们可以发现什么?

2.问题:光是沿着直线传播的吗?

(二)假设

1.对于光是沿直线传播的,你有什么样的生活经验,或者想法?

2.作出假设:光是沿着直线传播的(光不是沿着直线传播的,可能是曲线)。

(三)寻找证据

1.交流:生活中有哪些观察到的现象可以证明我们的假设。

2.师生交流。

3.出示实验材料,如何证明光的传播路线?

4.小组玩一玩,寻找光传播路线的证据,教师参与指导。

(四)交流小结

1.交流我们的发现。

2.小结:光是直线传播的。(最好要用学生的语言,并记录在科学记录本上)

三、拓展小结

1.介绍小孔成像器的制作。

2.制作并玩一玩,并试着解释。

3.科学史教育。

4.光的传播速度:30万公里/秒。

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