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一、导入新课
1.演示:打开强激光笔,说一说光发出的是怎样传播到远处的。
2.路径说明:光是沿着怎样的路径(路线)传播的?
二、学习新课
(一)提出问题
1.交流:从激光手电的光线我们可以发现什么?
2.问题:光是沿着直线传播的吗?
(二)假设
1.对于光是沿直线传播的,你有什么样的生活经验,或者想法?
2.作出假设:光是沿着直线传播的(光不是沿着直线传播的,可能是曲线)。
(三)寻找证据
1.交流:生活中有哪些观察到的现象可以证明我们的假设。
2.师生交流。
3.出示实验材料,如何证明光的传播路线?
4.小组玩一玩,寻找光传播路线的证据,教师参与指导。
(四)交流小结
1.交流我们的发现。
2.小结:光是直线传播的。(最好要用学生的语言,并记录在科学记录本上)
三、拓展小结
1.介绍小孔成像器的制作。
2.制作并玩一玩,并试着解释。
3.科学史教育。
4.光的传播速度:30万公里/秒。
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