小学苏教版语文五年级下册补充习题第3课只拣儿童多处行短文

[四年级下册英语二十四课翻译]High school seems to be the difficulty time for most students. While for me, I don't feel much pressure. Though I have so many subjects to learn and I have to f...+阅读

(1)这篇短文是按_________的顺序写的，依次写了路过颐和园、_________、__________和_________。（2）第

一、三自然段中哪些是作者的联想？用“___＂线划出来，然后说说你从中体会到什么？_________________________________________________________________________________（3）文中有句诗：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。 ”谈谈你的理解。_________________________________________________________________________________（4）把第九自然段中划“双横线”的句子换一种说法。

（不能改变句子的意思）_________________________________________________________________________________（5）你认为这篇短文重点是写春天，还是写儿童，还是既写春天也写儿童？请简要说明理由。、从这两句话中可以发现孩子和繁花有相同之处：（具有勃勃生机）。难怪冰心有诗句说：\“（游人不解春何在，只拣儿童多处行）。” 2、课文的题目是冰心巧改的一句诗，从中我体会到（冰心奶奶认为儿童多处春光美，儿童就是花儿，儿童就是春天，儿童就是一切）。

3、你从课文后面的\“作家卡片”知道了什么？你还想了解哪方面关于冰心奶奶的内容？（我知道了冰心，原名谢婉莹，开始写作，就和小朋友结下了不解之缘。和孩子说话不必思索，不要矜持，她的作品有《寄小读者》……）。4、嫩绿的芽儿和青年说：\“发展你自己！” 淡白的花儿和青年说：\“贡献你自己！” 深红的果儿和青年说：\“牺牲你自己！” 题目：读读想想：诗中\“发展”\“贡献”\“牺牲”三个词在诗中能互相对换吗？为什么？（答：三个词在诗中不能互换。

因为嫩芽会生长，才说发展，花儿的开放是为了结果，所以说贡献，果儿终究要被人吃掉，只能是牺牲了。互换了就不能形成相互对应的关系）看是这些题么追问：不是追问：是一篇放飞心情的文章追答：要不你把题发过来，我给你答一下追问：追答：节选部分选自课文___，它是现代著名作家____写的。 2。用“”划出写孩子多的词。用“”划出作者的联想。

3。作者想像极为丰富，比喻很奇特。用____比喻_____，表现了作者___________。4。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这句话的意思是__________________________。 5。选段中的双引号表示________。①表示直接引用 ②表示着重指出 ③具有特殊含义1。《只拣儿童多处行》冰心2。成千盈百这几扇大红门，就像……小天使。3。小天使孩子对孩子的喜爱追问：追答：好的，你等下哈追问：追答：1。

不甘示弱追问：还有一题呢追答：2。高空中，一只老鹰…………………到……终于超过了……追答：就在第一页的第三段下面那追答：追答：这个是第三题。