小学作文三四年级应该怎么教

[小学2年级的作文过新年应该怎么写]今天是大年三十，是辞旧迎新的时刻，到处洋溢着春节热闹的气氛。我和爸爸、妈妈一起回老家过年。晚上，全家人都高高兴兴地聚在一起吃团圆饭。饭后，大家便开始方烟花了，那“嗖嗖嗖...+阅读

小学作文三四年级应该怎么教

三、四年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级；也是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，是学习作文基本功的关键时期。作文课程的设置，既要符合这个时期孩子学习的需要，又要符合孩子的心理发展规律。可以参考慧读慧写三四年级的作文课程设置：三年级：《作文基本功》教学目标：学会有重点、有条理地观察和感知身边事物，有话可写；有中心思想，学会围绕中心选材；有真情实感，能写出有灵气的细节（语动神心景），语句通顺流畅；能在40分钟内写出400字。写作知识要点：上期：全面感知，提示语变化，有意思与有意义，围绕中心选材；下期：细节描写意识，曲折与冲突，主次与详略，不同的开头与结尾。写作技法：提示语的变化，全面感知法，有意思与有意义，比喻和拟人；细节描写基础，围绕中心选材；人物描写基础（语动神心），景物的形声色，创造性描写；人物特写（目光/声音/肖像），围绕主题描写，排比句，续写；主次与详略，景物描写冲突，故事的曲折与冲突；倒叙，借景抒情，创造性仿写，新颖的开头与结尾，诗歌创作...

小学作文教学怎么讲

作文课应根据学生心理需求和作文水平来上，大致应从以下几方面下手：一，以满分作文为例激发学生的学习兴趣，写作兴趣，通过品评例文，使其跃跃欲试，争先恐后。然后可使其尽力运用当堂所学文法为文，选出佳作表扬并张贴。二、从材料事例的讲述评说入手，激发学生的表达欲望然后让学生讨论明确为文之法，不可要求过多，但求一次训练一个方面，步步为营，稳扎稳打，循序渐进。三、从一篇仿写的学生习作入手，让学生自己找出其中的优劣之处，通过讨论修改明确为文之法，然后让学生交换习作，讨论交流为文之法，每次最好强调一个方面，以免失去重心，思维混乱。四、可采取师生竞赛的方式，同一命题各自为文，然后各表其法，以求砥砺学生写作激情，尽快明确为文之法。

总之，教学有法，教无定法，共同探讨，以期有效教学。