考博自我推荐信 - 范文无忧网

[小学生自我推荐信]小学生自我推荐信【1】尊敬的xx学校老师：您好，我是xx小学的xx，我非常有意愿地就读你们学校，希望您能使我梦想成真，非常感谢，下面说说我的自荐情况：我出生于19xx年，于XX年进入xx学...+阅读

考博自我推荐信【1】

尊敬伍新春教授、博士生导师：

感谢您在百忙之中抽出宝贵时间阅读本人的考博自荐书。

我叫谢金，来自江西吉安的一个小县城，父母的艰辛劳动使我从小就养成了吃苦耐劳的习惯，家乡人的淳朴善良是我的精神支柱，故乡给予我的这些良好的品质是我宝贵的精神财富，这种精神财富一直激励我努力、前行!

20**年，我顺利入学于江苏省淮阴师范学院教育系。

大学期间所学的专业是应用心理学，大学四年主修以下课程：大学英语、计算机、普通心理学、儿童心理学心理与教育研究方法、心理咨询理论与技术、管理心理学、教育心理学、认知心理学、社会心理学、变态心理学、实验心理学、教学心理学、心理教育与测量、现代心理教育与统计、专业英语、人际关系心理学、人格心理学、学习心理学、临床心理学、中小学心理健康教育等专业基础课程，对这些课程的深入学习，使我打下了比较扎实的专业基础，同时也为我以后的求学奠定了坚实的基础。

20**年9月，入学于调剂的青海师范大学教师教育学院，师从温文儒雅、知识渊博的赵慧莉教授。

在攻读硕士期间，所学的专业是心理健康教育与咨询，主要学习以下课程：心理健康教育基本理论、教育心理研究方法、中小学心理诊断、心理咨询与治疗、中小学心理健康教育课程设计、跨文化心理学、实验心理学、教育心理测量与SPSS统计应用、人格心理学、青少年行为问题与干预、中小学心理卫生研究等专业基础课程。

专业学习的一致性，使我具备了较为扎实的专业基础，让我在未来的学习和研究工作中具有较大的可塑性和应对变化的能力。

在攻读硕士期间，参加导师的研究项目：中国儿童青少年心理发育特征调查青海子课题、青海省教育厅思政课题青海省贫困大学生心理健康教育研究、青海省哲学社会科学规划课题青海省大学生心理健康教育研究、福特基金资助项目提高贫困生个人能力贫困大学生心理健康模式探索与素质拓展子项目、英国救助儿童会农村学校与社区发展项目。

在参与这些项目的过程中，我接受了实际的锻炼与考验，大大提高了做研究的能力和学术修养。

假如我能如愿在您门下学习、攻读博士，我会努力在专业上有所发展。

另外，在参与导师项目的过程中，自己产生了许多想法，同时也发现了一些问题。

比如在撰写硕士论文(论文：《利他行为的研究》)的过程中，我在思考一个问题：利他行为是否在文化上具有差异性?心理咨询师与一般人相比较，是否具有更高的利他行为?如此一系列的问题都有待于解决。

只有我们不断发现问题，不断解决问题，我们才能有所进步和发展，而我们不断解决问题的过程中又会发现一系列与之相关或相近的问题，这样就会激起更强的好奇心和求知欲，使自己不断向前发展。

我个人认为科学的进步就是在不断发现并解决问题过程中取得的。

我实在抱歉为这事占用您宝贵的时间，当您读到这里时，我想我一定正处于急切地期待之中，同时伴随着我的是对您诚挚的感激之情!我深深知道：一名年轻人的成长离不开您的关怀和帮助，一名年轻人的成长需要您的关怀和帮助!再一次向您表示衷心的谢忱!我多么渴望能亲身聆听您的教诲!诚盼佳音!

此致

敬礼!

青海师范大学教师教育学院20**级硕士研究生

谢金

20**年10月

考博自我推荐信【2】

尊敬的XXX：

您好!

学生**，女，生于19**年*月**日，*****人，系**大学20XX级******专业硕士研究生。

20XX年准备报考生态环境研究中心生态学专业博士研究生。

现按照要求分别以下几个方面做出个人陈述，请审阅并考察，谢谢!

思想品德、学习态度：为人真诚友善，尊敬师长。

在学术道德方面，本着做学术要踏踏实实，始终坚持不骄不躁的态度来对待学术中的每一个问题。

外语水平、学术背景：学生在本科阶段通过CET-4及CET-6。

20XX年，顺利考取西北大学自然地理专业的硕士研究生，通过三年的学习系统学习了基础课程及相关专业课程，在这期间，确定了硕士期间的研究方向主要为生态评估。

业务和科研能力：在硕士阶段，在参与导师项目及完成论文的过程中，学生还学习并掌握了ArcGIS、Fragstats等软件。

另外，20XX年9月及20XX年10月，先后两次，学生十分有幸地参加了由西北大学和加拿大多伦多大学联合举办的中加气候变化学术研讨会培训课程，较为系统地学习了StatisticalDownScalingModel(SDSM)气候变化预测软件、R语言等工具。

除此之外，在校期间，参与完成了导师的大部分科研工作。

主要包括：

①《全国生态环境十年变化遥感调查与评估陕西省生态十年遥感调查与评估》，独立完成陕西省榆神北部沙化功能控制区生态十年遥感调查评估工作;并负责后期该项目研究性文本编制的整合及校正工作。

②《陕西省太白山林线变化及其对气候变化的响应》，参与野外调研、数据整理工作。

③《陕西省生态红线划定》，完成陕西省全省生态功能红线划定工作。

④《安康市国家主体功能区建设试点实施方案》编制工作，完成安康市主体功能区类型细分。

学习计划：从学位课学习方面、导师课题参与方面以及课下业余时间安排方面做以陈述。

(教师应聘自荐书)

(1)学位课期间的学习计划:在学位课阶段，首要任务是认真学习每一门课，为以后的研究工作打下坚实的基础。

其次，对工具类科目加以重视，为以后进行学位论文的理论部分写作和实证部分写作做好铺垫。

(2)导师的课题计划安排:学生将会结合自己的实际能力和知识储备量来承担一定量的课题任务，在课题的研究中锻炼自己的能力，大量阅读与课题相关的国内外各种文献，并进行相关的调研工作。

(3)课下业余时间安排:对于课余时间的利用，学生将会阅读大量的国内外文献，学习方法、思想和选题角度。

研究设想方面：在查阅了所报考导师相关资料及撰写的中外文献后，以及三年的硕士学习过程中，对生态系统服务领域及相关新方法新手段产生了浓厚的兴趣。

因此，在与导师研究课题不冲突的情况下，拟研究课题基于InVEST模型的区域生态系统服务与人类福祉研究。

(1)研究背景与研究意义：随着人口增长和经济社会发展，人类对地球表层生态系统的利用和改造达到了前所未有的程度，已经成为地球生命系统的主宰。

强大的人类干扰和利用给自然生态系统带来了深刻影响，导致生态环境退化，表现为生物多样性减少、荒漠化、土壤及养分流失、水体污染等。

科学评估生态系统及其服务提供能力仍然是一项紧迫需求和重要挑战。

当前最简单、也是应用最多的方法是参数法或参数借用法。

该方法自20XX年Constaza等评估全球自然资本以来被广泛应用和复制，在此过程中也引起了很多质疑。

学界试图发展综合性的生态系统服务评估方法即模型法，应用最广泛的生态系统综合评估模型当属美国斯坦福大学生物系Daily教授研究小组开发的生态系统服务及其权衡综合评估(InVEST)模型。

在生态系统服务评估和模拟时仍然需要众多参数，模型评估中的不确定性和误差也在所难免。

因此，对模型参数的校验与本土化迫在眉睫。

研究意义：有助于区域生态系统服务的特点和变化规律的研究，为当前全球变化背景下全面地理解生态系统服务对人类福祉的影响提供分析思路。

通过野外调研、模拟实验等方法，严格校正相关参数，有助于InVEST模型的本土化应用。

(2)研究内容及解决的关键学科问题：某区域的生态系统服务功能研究，包括生境适宜性和稀缺性、碳存储和固定、土壤保持、木材生产等InVEST模型中淡水模块评估对象。

拟解决的关键科学问题：参数校验;室内实验数据分析。

(3)拟采取的研究方法：在对国内外相关文献深入分析的基础上，采用野外调查和室内实验、实际观测和资料搜集等手段，在GIS平台下使用InVEST模型，综合运用生态、地理、植物、土壤等学科的理论和方法进行某区域的生态系统服务功能评价研究。

(4)年度研究计划及预期研究成果

第一学年(20XX.09至20XX.06)：修完课程，阅读文献，并发表研究论文1篇。

第二学年(20XX.09至20XX.06)：对数据进行技术处理，撰写SCI研究论文1篇。

第三学年(20XX.09至20XX.06)：着手撰写博士论文。

同时撰写研究论文1篇。

第四学年(20XX.09至20XX.06)：提交博士论文，顺利通过答辩。

以上就是我攻读博士学位结合自己的理想、业务水平、就业观念谈了自己的几点想法，真诚希望能读老师的博士研究生。

谢谢!

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