六年级语文第二学期有几个单元每个单元的作文题目是什么

[六年级上册第二单元作文]詹天佑，我要以你为榜样。我要像你—样爱国，为祖国做出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要—丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！那—天下午，我认认真真的把《詹天...+阅读

六年级语文第二学期有几个单元每个单元的作文题目是什么

义务教育课程标准实验教材语文六年级下册

按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

第一单元《口语交际.习作一》

口语交际的话题是“难忘的'第一次'”，讲生活中许许多多的“第一次”。如第一次动手做饭，走夜路，养小动物，野营，登台表演，获奖，坐火车，外地旅游......

习作三个内容：第一个是在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题习作。第二是选择有所感触的事物写一写。第三十看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。

第二单元《口语交际.习作二》

本单元让学生了解到不同地区、不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的。口语交际和习作选择内容：节日习俗，富有地方特色的服饰、饮食、民居或新颖、别致的民间工艺品；可以是课外阅读时知道的，也可以是调查访问了解到的或是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。

第三单元《口语交际.习作三》

口语交际的话题是“我的理想”，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。习作时口语交际的延伸，题目《我的理想》，不仅要突出习作主题本身具有的教育价值，还要提高学生有条理地表达的意识和能力。可以提前搜集一些关于“理想”的名人名言。

第四单元《口语交际.习作四》

主题：学会生存。习作还可写《鲁宾孙漂流记》的读后感。旨在使学生学会保护自己，学会生存。

第五单元《口语交际.习作五》

口语交际辩论“科技发展，利大还是弊大”。小学阶段最后一次习作：一是自由作文，可以写具体的写实作文，也可以是想象作文，还可以是其他想写的内容；二是编一本自己的习作选。

小学六年级语文下册

大人的烦恼

虽说小孩也有烦恼，经我调查。大人的烦恼也是有的，感觉上比小孩更多。

别看大人们感觉无愁无忧的，每天坐在办公室里头天天对着电脑很好，可他们的工作比我们的课堂作业+家庭作业+作文还要多呢！就说我的妈妈吧，每天工作一大堆，平常还要加班加点，工作已经使她很烦恼了，但还有其他的事更烦着她。今年寒假时，我在妈妈的办公室里做作业，妈妈就在旁边办公，后来一老一少两个河南人走进办公室里来，说是什么自己修公路钱还未支付，就找我妈妈这来了，还带了礼物，请我妈妈帮忙，我妈妈跟他说了半天，要按规定办事，并请他们把礼物拿走，接后几天，这两个人天天拎着礼物来找我妈妈，但妈妈坚持按规定程序办事。后来，事情给办妥了，那两人为了表示谢意，给妈妈留下了一提茶叶，妈妈把礼物交给了单位。那几天，我看妈妈特别烦恼，恨不得把那两人给轰走，但为了工作，她还是得忍让着。

大人的烦恼还不止这些呢！

我想，每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，有个好学校读，于是每天都要我们孩子做习题，双休去培优，但是我们总是不愿意，总与家长打“游击战”。爸爸给我买了两本丢分的题目的总集，让我经常做。有次我没按他的要求做，爸爸就十分生气，不停的在我耳边唠叨。其实我能理解他的心情，每个大人都希望自己孩子有个好的前途，他们努力的为我们创造良好的生活环境和学习环境，可孩子却不领情，总让大人们生气。

这就是我发现的大人们的烦恼吧！可能大人的烦恼还有很多很多，再次就不向各位一一到来啦！

六年级下册的语文

在一个寒风凛冽的冬天，我在家里看了著名漫画家华君武的。漫画主要讲了在标明母子上车出的牌子旁，站着几位高大强壮的年轻人，而真正的母子却看着站在母子上车出的几个冷漠的年轻人。难道他们真的目不识丁吗？不是的，他们为了早一点上车，而装作不识字。 21世纪的今天，还有这样的假文盲吗？有，在网通公司的大厅里，用醒目的大字写着严禁吸烟，却看见保安人员带头吸烟；在安静的图书室里，明明写着严禁大声喧哗，却有人追逐打闹；在广场的草坪上，明明牌子上写着不能践踏草坪，草坪上却有一条条羊肠小道…… 这种假文盲在当今社会上太多太多了，使这种人猖狂的原因有两个：一是自身素质低微；二是别人对他们的宽容，不及时制止。漫画上的女子不去劝阻，而是任人“宰割”。

这不是纵行他们在母子上车处等着吗？此时，我多么希望这位母亲站出来说：“这里是母子上车处，你们不应站在那里。”或有人出来劝阻，他们肯定会红着脸走开。如果每个人都遵守社会公德，那么人们就会像个歌中一样“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……

人教版六年级下册语文课文第一单元主要讲了什么内容

人教版六年级下册语文课文第一单元选编的5篇课文，是围绕“人生感悟”这一专题编写的，从不同角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。

现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。

林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。

赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格”，各有长短，阐明“团结有力量”的道理。