在反思中进步作文

[求在挫折中进步作文]感谢挫折美丽的梅花，在寒风中傲然开放，因寒风，淡淡幽香才引得人们驻足 ——题记凛冽的寒风似尖刀，每一次掠过脸庞，有一种说不出的痛。向来我讨厌冬天。早上，费力爬起穿上厚重的...+阅读

人间竟有如此不公平，我没有犯错，但我会倒霉。想一想，我在路队上也没有扣分，只有个别同学给班级抹黑。

这周我没给班级丢脸，但有人让我们空手回班。到底是谁带动我进入倒霉的地方？这我也了解，我没扔废纸，路队我没有说话，还是别人让我写。

我不知道我有没有犯错，第三节课，我承认我没有说话，只是没有认真地学习，我在画画，可没有想到，总有一些不自觉的学生在大声说话。

四年级三班是一个班级体，只有一个学生不守纪律，全班都不行。上微机课时我也体验过。

放学路队上，我平静地走着，眼操时，值勤的一来我就认真地做，上学路队时，我只被拉过四次。

今天下午我在小饭桌和别人玩儿，已经放学生了，那时校门刚开启，我以为时间很多，就继续在小树林玩。可是，我一直想着时间很多，所以又去了一个楼梯，楼梯上，我看见邮电新村主干道上有不少同学在那里走进学校大门，我以为才过5分钟，就又到小树林里玩儿。

我在踩砖头，那时已经过了15分钟了，我觉得才过10分钟，不必着急，我继续在那里左看看、右看看、东看看、西看看。但是我看到了邮电新村所有路上的学生很稀少，都在玩命跑，我心想：完了。到班里后，听写快进行完了，我才只听了最后两个词。

反省，可以让失败者重新站，迎接新的挑战；反省，可以让品行差一代伟人；反省，也可以使堕落的年轻人重新振作，攀上的高峰。

在德国，少年无恶不作，逃课、打架、捣乱……全世界的坏事他差不多都做尽了。但作文写得棒，让人看不出顽劣的孩子写的。

当人人他已救药时，他遇新老师。新老师看了作文，说他会像歌德的诗人。少年不信，老师他歌德对待别人的做法。少年听后若思，反省了的所作所为，并的改正，成德国历史上第像歌德。他，海涅。

反省的力量是强大，下面看一下不反省的后果。

项羽，拔山盖世之雄，可最后输昔日的手下败将——刘邦。他心胸太过狭窄，只想凭一己之能经营天下，反省的过失，丢了韩信等能人，有范增还不好好，最后连范增也负气而走、一死了之，大的过失啊！而刘邦恰恰，韩信走后反省了的过失，追回韩信后又封为大将，打败了项羽，了。

反省是水，人生是茶，多泡几遍，茶才会香浓

一个人有好的习惯，就可以成功，相反地，如果习惯不好，就不可能成功。在我的成长过程中，我深切地体会到了这一点。小学时，我不懂得倾听，总是一句话只听一半，结果总是吃亏。一次考试时，老师说：“卷子里有打印错的题，大家改一下。看选择题的第二小题，把-1改成-10。”老师又重复了一遍，接着说，“还有&hllip;&hllip；”我只听了一半，只把选择题改了，可后面的填空题没改，被扣了3分，只得了97分。如果改了这道题，我是会做的。没得满分，与成功失之交臂。自此以后，我懂得了倾听，学习也有了很大的进步，性格也有了很大的转变，由原来的轻率、鲁莽变成了沉稳、文静。而这些方面的优势，在我上初中之后更有了很大的显现。在上课时，老师提出的问题我总是能很快的做出答案，做题、考试时也能够细心认真，成绩也是名列前茅。在逐渐知识多，并且题目难的情况下，我也能有序地逐个学习，学习效率不仅有了很大的提高，而且每一科都学得很好，还有时间看我喜欢看的书。在生活中，做事也能非常稳重，不象以前洗碗都要打碎一个甚至更多。在与人相处中，倾听的习惯使我成为一个很好的倾听者，同学们有什么烦恼和苦处都可以向我倾诉，自然我也有了许多朋友。在我的成长过程中，倾听的习惯让我进步，我也希望，在我以后的成长过程中，倾听的习惯，仍然让我进步

在反省中发展自己。。400字左右就行嗯。急啊。5分钟就回答

反省——成功的基石金无足赤，人无完人。每个人在人生的道路上都留下了不可磨灭的足迹，那些足迹印证着我们的成长。然而每个人都避免不了犯错误，如果做不到反省，只会让自己错上加错，愈陷愈深。因此，反省是成功的基石。反省，使自己的品德更加高尚。古代的廉颇处处与自己的同事蔺相如为难，但蔺相如有不与计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，于是向蔺相如负荆请罪，二人终成好友，这一文一武成为赵国的中流砥柱。“将相和”的故事一直传诵至今。因为廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他在自我的大海里找到了正确的航向。这种反省使人自然轻松，放弃错误的锁链，从而走向成功。反省让人与人的关系更加和谐。

高尔基说：“学会在适当的时候承认错误，将会成为你与他人关系的调和剂。”有些人害怕承认错误，于是自欺欺人，从不反省自己，坚持自己才是对的，因为他害怕丢面子，使人际关系僵化，甚至到你至亲的朋友也会弃你而去。韩愈年轻时曾到朋友家作诗会友，在创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己：虽然打破了一个碗事小，但如果办公也意气用事，岂不会坏了大事？于是他登门谢罪，削掉了一束头发以作誓证。朋友被他这种精神感动，更加信任韩愈，成为至亲至信之人。由此看来，反省能让你在他人眼中成为至诚之人，若人人如此，我们的世界岂不美好？反省，让一个国家兴旺发达。作为中国人，谁都不忘近代屈辱的历史。由于落后，中国贫穷积弱，犹如案板上的鱼肉，任外国列强宰割。

今天，我们反省自己的过错，不再闭关锁国，于是我们打开国门，实行改革开放。如今，我们的国家已屹立于世界强国之林如果日本也能深刻反省当年侵华战争中的滔天罪行，那一衣带谁的中日邻邦，关系就会更加融洽。反省可以让一个民族复兴，让世界和平永驻。反省，化干戈为玉帛，化荆棘为坦途，化山重谁复为柳暗花明。反省既有如此至魅力，经常反省，不亦乐乎？...

反省促我成长

“经验+反思=专业成长”，这是美国教育学家萧恩说的，第一次看到这句话的时候，我很不以为然。我是一个不求完美的人，凡事以简单为目标，“课后反思非得流于书面形式吗？实际上每个老师上完课后都有反思，只是没有以书面的形式写下来而已。有写的必要吗？”我一直这样安慰自己。直到轰轰烈烈的课改拉开序幕，在一次次的学习中，我的头脑经过一次次的洗涤，我开始反思自己多年来的教学行为……

一、在学习与反思中，我铸造了新的教学风格。多年来，我一直把培养学生的学习兴趣放在重要位置，课堂上我设计各种游戏和活动调动学生的学习积极性，加上我的“声情并茂”，课堂可为热闹非凡，我的教学风格应该是属于“活泼”一族。对此，我一直是“得意忘形”，把它当作自己的“绝活”。刚开始学生的学习兴趣确实很浓，学习积极性也很高。可是随着教学内容的增多，学生开始出现很明显的两极分化，有的学生成绩特别好，有的根本跟不上我的教学节拍…….针对这种局面，我在网上向名师讨教，在平时的教学中跟教学伙伴交流沟通，在外出学习时深刻领会专家的精髓，反复研读新课标，感悟新理念，在一次次的头脑风暴中反思，在一次次的反思中，我开始意识到症结所在——学生的认读能力没跟上来，很多孩子面对英语有一种畏惧，孩子在畏惧中怎么可能学好呢？我把我的感慨跟其他老师进行了交流，没想到大家都有这种感觉，很快我们的思想得到了统一，此时，正好学校的校本研究如火如荼的进行着，于是，我们把学生认读能力的培养作为我们研究的主题。第一次的研究中，一节课只有四个新单词和一个新句型，而下课检查学习效果时发现全班四十几个同学只有十来个全部掌握。面对这种情况我们焦急，但是我们并不气馁，我们仔细分析教学过程和教学环节，反思总结失败的原因，努力找出以后要改进的地方。在一轮轮的研究中，我们用理论解释着我们的教学行为，又在实际的教学中反思着，困惑着，感悟着…… 也是在这不断的学习与反思中，我的教学风格悄然发生了变化，我不再仅仅注重课堂的热闹，而是让学生在热闹的同时真正学到知识。

二、在学习与反思中，我完善了自己的教学环节和教学程序。“传道、授业、解惑”这一古训在我童年的记忆里就已经存在了，在走上讲台的前几年里我也一直把它视为金科玉律。单看自己多年来的备课，就不难看出我“中毒”之深。坐在办公室里，一边放着教学大纲，一边放着备课本，闭门造车似的来“精心”构造自己“精美”的教案，然后到学生面前按事先编好的“剧本”上演一遍。并且习惯于学生按照我的剧本表演，如果出现意外大概就是“飞来横祸”了。然而就是在一次“飞来横祸”中，我开始反思自己的教学。一次，我上的是colour（颜色），教学内容为基本的集中颜色和一个句型，这是什么颜色？它是……。上课开始了我按我的剧本进行着教学，当我教到红色时，大家都在很认真的读着这个单词，忽然有个很调皮的男生大声喊到：This is colour.（这是红色）。听着这个不和谐的音符，全班同学哄堂大笑，我很想批评他几句，但是一时居然没找到合适的理由，因为他说的没错啊，与其批评他坏了他的兴致，还不如就势表扬他几句，让他也体会一下学习的乐趣。于是我跟他说“You are so clever.”他不好意思地笑了一下，就是我这不经意地表扬，在接下来的教学中同学们都踊跃地说出教室里他们能看到的各种颜色，包括后来学句型时同学们也不再跟以往一样只练习书上的内容了，他们纷纷拿出书包里的、文具盒里的各种颜色物品进行问答，场面真是空前热闹，我也第一次看到孩子们在学习中的高兴劲儿，那是一种发自内心的高兴。下课后老师们在评课时都充分肯定了我的这个教学环节，而且教研员还说这是这节课的亮点——把英语与生活结合起来了。我庆幸着这次的“飞来横祸”，是它让我领悟到英语教学的意义到底在哪里。静坐下来，回忆着自己的教学过程，以前很多次类似的机会，我都没好好抓住，只是一味的按剧本表演。经历了这次之后，我备课不再“闭门造车”，而是尽量考虑学生的实际。并且在上课的过程中，不断地调整自己的教学环节和教学过程。随着时间的推移，在经历了一次次的学习和反思后，我结合新课标的理念不断完善自己的教学环节和教学过程，让学生在学习中真正体会到学习的快乐！学习，让我充实了自己；反思，让我清楚地认识了自己，也让我发现了自己的渺小；更重要的是学习和反思，使我逐步成长……