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网络工程需求分析第一部分 需求分析计算机学院是一所以计算机辅助教学,并有较大规模的计算机实验室,学校拥有计算机上千台,但由于目前各个系都是自己组建自己的内部网络,采用的软件平台、硬件平台和网络结构各不相同,各系、各工作终端有自己的传输线路,传输速率不等,速率低且安全性、可靠性差,不利于统一管理。随着学校网络发展和各个学校之间互连网络的建成,现有的网络结构与水平已经不能适应高速发展的信息网络建设。设计目标校园网的网络化建设,是学校信息化建设的基础,本校园网建设完成后能满足学校现代化教学及管理的需要,实现教育现代化、提高教学水平,通过计算机网络加强学校与学校之间的资源共享。为此本校园网建设将达到以下目标:1.实现教学管理网络化,完成学校信息的采集、处理、查询、统计、分析。同时实现各部门的办公自动化,提高学校管理工作效率。2.发挥计算机教学中的作用,实现多媒体课件制作的网络化,逐渐实现教师备课电子化、多媒体化。3.保证网络系统的开放性、可持续发展性,便于实现今后集成视频点播、远程教学等功能。4.网络系统必须安全可靠,保证教学的安全运行,并可以满足学校的不断发展的需要。5.校园网以internet的方式组织网内信息,实现校园网与internet的全面接入。实现数据共享和信息共享。设计原则计算机学院的规模、应用范围和服务内容随着计算机应用的不断普及及不断增加,因此在网络设计上必须重视网络的拓展能力。网络系统具有统一的系统平台,具有平滑升级能力,使系统能满足用户对应用处理不同程度的需求,以及逐步升级的发展规划,以节约投资避免系统性能的闲置和浪费,网络的拓展包括:1.网络规模的扩展,包括网络的地理分布,用户数量的不断增加。2.应用内容的扩展,IP主干网络不仅担负数据传输的任务,包括其他视频和语音服务也会不断的增加到IP网络中去,这就要求主干网络设计必支持多种业务。3.网络容量的扩展,随着规模和应用的拓展网络的传输容量也必须能相应的增加。网络的灵活性体现在连接方便,设备和管理简单、灵活,使用和维护方便。网络的扩充性表现于数量的增加、质量的提高和新功能的扩充。网络主干设备应该采用功能强、扩充性好的设备,如模块结构、软件可升级,背板总线速度高、吞吐量大。并在以下原则基础上进行网络的设计:
(一)实用性校园网的特点决定了网络系统必需要有实用与经济性。实用性使得网络便于管理、维护,以减少网络使用人员运用网络的难度,从而降低人为操作引起的网络故障,并使更多的人掌握网络的使用。根据学校的实际情况,由于学校的建设资金有限,建网时应考虑利用和保护现有的资源、充分发挥设备效益, 而且要求网络具有较高的性价比,所以在建设校园网时一定要使用性价比高的网络技术和网络设备,以节约建设资金。
(二)先进性由于学校有大量的数据信息需要处理,因此要求网络有较高的数据通信能力和较大的数据带宽,所以网络设备必须具备高速处理数据的能力。在网络结构上使用技术先进的高速网络,才能满足大量数据传输与处理的需要。只有保持技术的先进性,才能使网络系统适应不断更新换代网络技术,才能延长网络的使用期限,提高网络用户的投资效益。
(三) 扩展性随着网络用户的不断增多,使得网络规模不断扩大,所以在网络设计时要求网络能方便地进行扩充容量,才能支持用户的需求。网络系统应用能随不断发展的网络技术而能够升级到新的网络技术和设备,从而延长网络系统的使用期限。
(四) 安全性网络安全对于网络系统来说是十分重要的,它直接关系到网络的正常使用。由于校园网与外部网进行互联特别是和Internet的互联,Internet是一个开放式网络系统,它的安全性是很差的。因此安全问题更加重要。应该采用一定的技术来控制网络的安全性,从内部和外部同时对网络资源的访问进行控制。当前主要的网络安全技术有,用户身份验证,VLAN划分,防火墙等技术。网络系统还就具备高度的数据安全性和保密性。
(五)可靠性与稳定性计算机网络要求具有高度可靠情与稳定性,能有效防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪。为实现上述目的,应在网络设计中提供拓扑和设备的冗佘和备份,使故障能在最短的时间内进行恢复,让网络故障的发生和损失降到最小。三.校园网服务需求计算机学院目前有2000多名学生,计划发展到3000~4000人,并已有多个单独局域网布局结构,初步考察估算上网高峰时约有300~500台计算机需同时并发上网。另外,学校招收学生当中有些是社会学生,需要用到远程教学、视频点播等,校内全日制课堂大部分根据现代化教学的指标,也需要增加多媒体授课系统及设备,需实施传送大量的图形图像信息,所以应该着重考虑设计用户的带宽需求,同时为了打造学校的知名度,学校要求建立自己的网站。以往的办公都是利用自己传统的办公设备,为了能跟上时代的步伐,学校也相应的应该建立现代化的办公应用系统。用户需求决定了该网络系统的特殊性,按照用户的要求,网络系统须实现以下功能:信息共享。有关学校的各...
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