大学思想道德建设先进个人事迹材料

[中职招生先进个人事迹材料]我叫李子涛，是三义九年一贯制学校一名数学教师20xx20xx年度是我校九(2)班的班主任，在中职招生中，个人投入了较大的精力，同时也收到了一定的效果，就我本人在平时的工作中所做所想，...+阅读

大学思想道德建设先进个人事迹材料

，男，无锡人，环境与土木工程学院分团委学生副书记，曾任第二炮兵96317部队宣传科报道员。作为一名退伍大学生，不管是在军营，还是在学校，他都能够认真学习党的创新理论，坚定政治思想信念，积极传播党的创新理论。服役期间，他先后参加了抗雪救灾任务、战时政治工作演练以及总政在所在军开展的科学

发展观试点任务，连续两年被评为“优秀共产党员”，荣立三等功一次，在省以上报刊发表70余篇新闻、文学作品，被战友们亲切的称为“理论小教授”。回到学校之后，又在学院领导的指导下，完成了科学发展观三化教育试点，该项工作受到了省、校两级的好评。今年，由于同学的突出事迹，被学校推选为服役大学生代表之一，接受了省市共10余家新闻媒体的采访。

在领导嘴边，最津津乐道的是钻研党的创新理论的“刻苦劲”。作为一名党员，同学时刻把理论学习作为自己学习的第一要务。在军营中，作为新闻工作者的他，常常为自己理论知识浅薄,担心写不出有影响力的新闻而感到焦急。为此，他把业余时间全部用在了刻苦钻研党的创新理论上，并及时把学习成果运用到宣传报道中。两年来，他认真研读了《江泽民文选》、《科学发展观读本》、《理论面对面》等10余部理论著作，记录了整整3大本，近10万字的学习心得笔记。他的上级领导新闻干事孙耀武对于学习理论的评价是，的军旅生涯远不止二年，因为他把别人睡觉的时间，都用在钻研理论上。一份收获一份回报，凭着刻苦钻研,还是新兵的他就在兵种报纸《科学发展观在我身边》专栏连续发表了反应所在部队深入贯彻落实科学发展观的《一桶水节约了40个训练日》等多篇新闻作品，在军内外引起了热烈反响。

回到学校之后，把在军营的这份好传统带到了学校。每逢中央领导人讲话，上级下发学习文件，总会认真研读并做好学习笔记。碰到疑问的时候，就虚心向分团委老师请教。为了搞好学院科学发展观三化教育工作，又重新研读了十七大读本、科学发展观读本等各类总计10余种理论书籍，凭借着理论扎实、认识深刻，圆满完成了院领导交付的工作。

在同事眼里，最令人感叹的是实践党的创新理论的“拼命劲”。在日常工作中，总是时刻以党员的标准对自己严格要求。参加抗雪救灾，参加汶川救灾预备队……总是第一个跑到领导面前主动请缨。参加抗雪救灾时，他就经常夜里睡觉时感到背部疼痛难忍，由于回来之后，部队要开展战时政治工作演练试点。他怕领导知道后让自己去治病而影响工作，为此他请同宿舍的战友替自己保密。由于得到是强直性脊椎炎，常常疼的晚上翻一下身要半天，早上因为弯不下腰而起不了床。他怕自己的一瘸一拐被领导撞见，在工作量大的情况下，依然每天去的比别人早，走的比别人晚，往往一天才能睡上

3、4个小时。演练结束后，他才和领导请假去南昌治病，可是没过几天，当他听说所在军被总政列为科学发展观试点单位，所在部队被分派了编撰科学发展观通俗读本的工作。他又和医生、护士软磨硬泡要出院，回到部队找领导主动请战：“我学了这么多理论，不能光会讲，不会做，我应该用实际行动来诠释我对创新理论的理解。”在编撰通俗读本的大半个月里，顶着疼痛，依靠拼命吃止疼药的方法，出色的完成了编撰工作，得到了上级领导机关的表扬。同在机关工作的战友汤明评价他：在工作上，拼命的劲头让他感叹。就在临近退伍的前几天，依然是政治部的“拼命三郎”：退伍一周前，在报纸上还发表了新闻稿件，退伍前的两三天，他还协助政治部搞好上级要求的人物典型事迹材料；退伍的那一天上火车前，他还协助所在科室宣传科搞好老兵欢送工作……

在基层战友心中，最令人佩服的是传播党的创新理论的“执着劲”。在努力钻研、实践理论的同时,感到:光自己学好不行，更应该积极传播.让广大官兵对众对党的信任更坚定一点、对党的创新理论的理解更深入一步！他时常利用下连队采访的时机,为战友们积极传播党的创新理论。十七大前夕，部队正在开展“赞颂新成就、履行新使命、迎接十七大”主题教育，有的战友发了牢骚，祖国建设这么好，为啥我的家乡还这么穷？面对这样的牢骚，总是不厌其烦的给他们讲解，引导他们从“昨天、今天、明天”上去对待自己家乡的发展。遇到有的脾气倔的战友，还说他“满嘴大道理，多管闲事”。有人劝解他，你又不是指导员，何苦呢？而却认为，别人说他，关键是自己没有学透,没有讲好。往往是当天被人说，连夜回去他就翻阅资料，直到把战友说服为止。同时，他把在连队发现的问题，主动提交给教育干事，作为教育干事编发教育计划的参考，使得部队开展的教育更有针对性和实效性。回到学校之后，担任院分团委副书记的他把“传播党的创新理论”的工作习惯带进了学校，不仅爱和同学们辩“歪理”，还主动利用自己的特长，针对大部分学生理论知识欠缺的实际，帮助学院开展了科学发展观“三化”教育。该项教育在省委组织部开展调研时，被学校列为深入学习贯彻科学发展观三大“创新”之一。