好家长事迹急需一个就OK了

[有没有小学生德育事迹]XXX，女，现年九岁，XX县城关小学三（1）班学生，学校少先队副大队长，班级班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合...+阅读

张玉华，女，36岁，齐齐哈尔市民族中学语文教师。1994年大学毕业参加工作，14年来始终坚持在高中教学第一线，并连续多年担任班主任工作，在各项教育教学活动中都能以身作则，堪称为人师表，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，展示了人民教师良好形象。一、播洒阳光，无私奉献，付出一片真爱。张玉华同志师德高尚，体现在对学生倾注了全部爱心。

虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。她认为老师就是一个爱的传递者。13年来，她把爱的阳光无私洒向她的事业洒向她的学生，并希望学生再拿这些爱奉献给祖国和人民。她热爱学生，关心他们的成长，引导学生成才，具有崇高的奉献精神，在她的思想里学生没有好坏只有差异。她努力挖掘他们各自的闪光点，倾心栽培。

学生中处处可见她的身影（食堂、宿舍、教室、运动场等），学生有困难，她总能及时地掌握情况并给予切实的帮助。她为家长在外地的学生安排时间表；生病的学生，她亲自去探望；缺课的学生，牺牲自己的休息时间为他们补习功课；家庭困难的学生，她为他们捐款救助；学生考试落后或下降，她把一句句名言警句写在益言卡上鼓励学生；住宿生的节日里总有她的陪伴，学生常收到她送的月饼、粽子、鸡蛋，苹果；为了预防疾病，她定期组织学生进行教室宿舍消毒；突发事件，她总能第一时间迅速到现场进行妥善处理。

她的关怀无微不至，力争学生的每一个心理问题都能得到疏导，每一个不足都能得到及时的纠正。学生的赞颂是对张老师最好的褒奖：姜欣娜说考试压力大，老师总鼓励安慰我；王岩说自己性格内向，老师总是表扬我，给我发言机会，使我成绩一步步提高；王惠姝说自己性格忧郁，与同学疏远，老师给我专门找有关文章读，我有了改变，朋友也多了；沙薇说自己不自信，不敢表现，老师专门让我升旗，在大庭广众面前展示自己；刘强说，我家贫困，老师给我困难补助，让我回收班级废瓶子，把钱给我改善伙食，她总是告诉我是凭力气赚的钱，不要自卑；徐千惠说，老师常找我谈心，让我从离异家庭的阴影中走出，给我作文评语，让我当作文都长；崔旭说自己懒惰，不刻苦，老师专门给我一个卡片，写上冰心的诗鞭策我；赵宏斌说，我家在外地，练体育消耗体力大，老师常把我带到家改善生活；李辉说，运动会上我有些失落，老师觉察出，悄悄的握我的手，给我鼓励和理解。

老师和我们一起拔河，一起合影，让我们在集体中找到快乐------她平等的善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。胸怀博大，容得下性格脾气各不相同和兴趣爱好互有差异的学生。她关心学生的学业成绩，也关心学生的思想品德与行为习惯，更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心上。一个父母在外地工作的学生生病发烧，张老师带他去看医生、为他买药送食品。

此后常常为他带盒饭，整整两年的时间。为了解救一个孩子的心理危机，她彻夜不眠始终不弃，谈心家访写信，用三年的时间换得孩子的健康和欢乐。班里有一个同学迷恋不健康的书籍，不能自拔。她没有训斥，不找家长，也不交给学校处理。从爱护学生出发，用宽容代替惩罚，给孩子们尊重和耐心，帮助他正视人性深层的东西。首先客观的评价其行为，充分相信他能战胜自我。

然后针对他爱看书的特点让他担任班级图书管理员，在一段时间里给他下达读书计划，让他大量阅读思想高尚充满理想追求的名著以及中外优秀的爱情作品，如《罗米欧与朱丽叶》等，用美德去占领他杂草丛生的心。然后与他一起评两类书籍的低俗高雅，潜移默化中引导他辨识美丑，提高品位，培养健康的审美情趣。就这样，张老师用尊重做基础，以人性为关注点，用美德去浇灌，最后终于带他慢慢地走出了黑色诱惑。