[数学教学中怎样突出学生的主体地位]《数学课程标准》的基本理念明确提出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”这就确定了在数学课堂教学中学生的主体地位。那么,如何突出学生的主体...+阅读
1.区域发展不平衡 2.城乡发展不平衡,差距拉大 3.不同阶层的群体收入差距拉大 4.国企与民企的资源分配问题,外资企业的超国民待遇,不公平竞争问题。 5.经济结构不合理,经济发展方式粗放,经济增长质量不高。 6.物价上升,通货膨胀,房价偏高,影响经济长期平稳发展。 7.经济与资源,人口,环境的矛盾突出。 8.过于偏重GDP的增长,不注重人民群众收入的提高,幸福感的提升,社会进步较迟缓。
9.产业结构不太合理,农业的比重较大,占用劳动力较多,生产效率较低。 10.城市化率低,人口城市化进度落后于城市面积的城市化。 对策: 1. 切实执行西部大开发,振兴东北,中原崛起,中部崛起,珠三角,长三角,环渤海,成渝等区域发展战略,国家加大财政支持力度,加大基础设施和投资环境的建设,吸引国内外投资,缩小区域差距。
2. 要加快城市化进程,改革户籍制度,重点实现人口的城市化,不断的转移农村剩余劳动力向第二产业和服务业转移。发展现代化农业,提高农业的机械化,现代化程度,兴修现代化水利设施,提高劳动生产率。 3. 要通过政府的政策,法律引导,提高民众的现金收入和其他财产性收入,通过税收政策,二次分配,缩小不同阶层的收入差距。
限制国企等垄断性企业的收入。 4. 给予中外企业,国企民企同样的发展,竞争,融资等环境,公平竞争。 5. 国家要调整经济结构,转变经济发展方式,提高经济增长质量,大力发展高科技产业和战略性产业,提高国家的核心竞争力,重点是发展现代教育和培养创新性人才,建设科技强国。 6. 要控制人口数量,提高人口质量和素质。切实保护环境,实现人与自然的和谐。
7. 转变发展观念,从单一重视GDP增长到注重人的发展,社会进步为主。 8. 国家要实行宏观调控,强力控制物价,保证经济平稳运行。 以上信息纯属个人意见,仅供参考。
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