谁有2分钟小学生故事含哲理的要参加比赛

[小学生放假时间2019是怎样安排的]今年小学生放寒假是2023年1月7号到2月12日开学。部分地区寒假放假时间表： 1、北京。义务教育学校：：2023年1月7日至2月12日放寒假，共5周零2天。 2、上海。义务教育学校：2023年1...+阅读

哲理小故事：

一、驯狼牧羊

美国动物学家曾经做过这样一个实验：他们把氯化钠药片塞进羊肉里喂狼，狼吃了羊肉后短时间内消化不良，呕吐不止，十分痛苦.尝到了苦头的狼从此对肉羊倒了胃口，改食其它肉类.由于母狼吃什么食物，它的乳汁就具有什么食物的味道，而狼一旦改变了食性，还会影响到幼狼.在狼改变了食性后，动物学家对其进行驯化，用于看守羊群.狼体力好，善于奔跑，忠于职守，能毫不犹豫地撵回失散的羊.羊见了狼，犹如老鼠见了猫，会乖乖的听从狼的摆布.在野外，狼的主要食物是田鼠等有害动物，驯狼牧羊也就间接的保护了森林、草原，有利于生态平衡.

分析：这一事例说明——

1、人在规律面前不是消极被动、无能为力的，而是能够发挥主观能动性，从而认识和利用规律.动物学家认识了狼的食性规律，便着手改变狼的食性，进而对其进行训练，使狼从吃羊到牧羊.这是认识和利用规律为人类谋福利的表现.

2、联系是客观的，但人可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系.动物学家通过改变狼的食性，使狼由吃羊改为吃田鼠等有害动物，就体现了这一点.

3、科学实验作为实践的基本形式之一，具有极其重要的作用.科学实验能够提高人们认识自然和改造自然的水平，使人类更合理地从自然界获取物质资料

二、三个火堆

严寒的冬天里，一群人点燃了一堆火.大火熊熊燃烧，烤得人浑身暖烘烘的，有个人想：天这么冷，我绝不能离开火，不然我就会被冻死，其他人也都这么想，于是这堆无人添柴的火不久便熄灭了，这群人全被冻死了.

又有一群人点燃了一堆火，其中有一个人想，如果大家都只烤火不检柴，这火迟早也会熄灭，其他人也都这么想.于是，大家都去捡柴，没有人烤火，都被陆续冻死在了捡柴的路上，火最终因缺柴而灭.

又有一群人点燃了第三堆火，这群人没有全部围着火堆取暖，也没有全部去捡柴，而是制定了轮流取暖、轮流捡柴的制度；一半人取暖，一半人拣柴，于是人人都去捡柴，人人也都得到了温暖，火堆因得到了足够的柴源而熊熊地燃烧，大火和生命都延续到了第二年春天.

分析：

1、唯物辩证法认为，整体与部分的联系是客观事物普遍联系的一种形式.两者的地位和功能是不同的.当各部分已有序、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和.就如同第三个火堆，第三个群体发挥了优化组合的优势，他们在处理取暖与捡柴的矛盾时，采取了轮流制度，一半儿取暖，一半儿捡柴，既照顾了整体利益，又兼顾了个体利益，既考虑了长远利益，又照顾了眼前利益，他们办事情选择了最佳方案，实现了最优目标（让火与生命延续到第二年春天），他们的聪明之举不得不令人叹服！当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量消弱，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分之和：像第一、第二火堆和群体，他们要么只顾取暖，无人拣柴，要么只只拣柴，不知烤火，不管哪种情况，对延续火与生命都不是最佳方案，最终都导致了可悲的下场！

2、贡献与索取是相互联系，密不可分的.我们要正确处理好两者的关系，既要对社会有所创造、有所贡献，又要从社会中有所索取，得到必要的满足32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333363376534.如果片面地强调一方而否定另一方就是割裂了两者的关系，是错误的.像第一个群体，人人只知烤火，不去拣柴，只求索取，不想贡献，割裂了贡献与索取的关系；而第二个群体，只知拣柴，：不知烤火，只讲贡献，不谈索取，同样割裂了贡献与索取的关系，两个群体的错误作法均导致了无法挽回的损失.第三个群体，即讲贡献又讲索取，恰当地处理好了贡献与索取的关系，难怪他们的生命与火能延续到次年春天！

从上面这两个事例中我们不难发现哲学对于我们是多么的重要，它使我们能更好的认识世界，促进人类的发展进步.