幼儿教师的培训日志里要写些什么内容？

[幼儿园大班桌面区域记录]一、活动区创设背景本学期，我们主要研究两个内容，一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的...+阅读

一、总体要求

（一）选材要求1.所选的活动材料要求比较经典或具有较高品质：一是能体现中华民族优秀传统文化；二是选材国内外优秀作品；三是反映“真、善、美”内涵；四是选材内容有启发和教育意义；五是选材内容应体现综合发展幼儿各领域的关键经验；六是选材要新颖有趣，照顾到幼儿的年龄特点，幼儿喜欢，等等。2.选材应有一部分反映黑龙江省或本地区地方特色内容。

3.选材可以是“原引”，即全部引用，可以来源于网络、国内外经典作品、也可以是省内外优秀的教材；也可以是“改编”；还可以是“原创”，即本地、本园或本人独自编写。以上三种情况都应当经过幼儿园反复实践，效果很好，被证明是比较优秀的教育活动设计方可入选。

（二）编写要求1.编写的活动目标应准确，幼儿发展经验水平要符合“各领域幼儿学习与发展评价指标”（见附件二）的要求。

2.编写必须紧紧围绕以幼儿发展为本，从多元角度引发幼儿主动学习，要体现有效的师幼互动，并保证互动效果。3.活动过程应简洁，清晰，体现可操作性，保证教师花费较少的时间和精力，达成较高的教育、教学效果。4.每个教育活动都体现各学习领域内容的相互渗透和融合（至少是两个领域的综合活动）。5.编写要体现促进教师专业发展，既要让新老师好操作，也要给有经验的高水平教师留有再创造的空间。

6.编写要兼顾到我省城市和农村的教育活动内容，体现同一活动不同资源条件的利用。7.编写务必参照模板，遵照编写要求，可根据不同领域内容有所创新，但尽量不要突破模板要求，应与模板风格保持一致。

二、具体要求

（一）活动目标的表述要求活动目标是我们期望幼儿要获得的有益的学习经验。1.从幼儿学习的角度表述目标。

如：练习表达自己的想法，描述看到的情境，体验按照自己的意愿制作礼物，练习分类，尝试为大家服务等。避免使用“培养”“教育”之类的目标术语，因为幼儿的发展体现在过程中，一次、两次小活动不可能达到“培养”“教育”的结果。如果在活动目标中使用“培养”“教育”这样的目标术语，很容易让老师在活动中出现行为盲目的现象。

但是如果选用的目标表述语言直接指向活动的行为目标，老师们就会明确本次活动到底要让幼儿做什么、关注什么、如何评价幼儿。如：我们确定的目标是“体验描述看到的情景”，老师们的教育关注点就会关注幼儿是否都参与了、每个幼儿是否都有机会表达自己的想法了……但愿能帮到你。谢谢！...