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一般而言我们可以把教学策略划分为两大类一类为产生式另一类

02月06日 编辑 fanwen51.com

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替代式。

替代式教学策略这种教学策略在传统教学中比较常用.它更多地倾向于给学生提出教学目标,组织、提炼教学内容,安排教学顺序,指导学生学习.主要是替学生处理教学信息.优点:① 比产生式教学策略效率高,它能使学生在短期内学习许多内容;② 知识储备有限和学习策略不佳的学生可以获得成功的学习.不足:① 因为学生智力投入少,信息处理的深度不够,因此学习效果不如产生式策略好;② 由于教学安排过于周密,学生在学习中被动学习多于主动学习,因而学生学习志趣难以调动,制约了学生的学习能力.新教材“改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”为了这种学习方式的改变,新教材从以往单纯规定和建议教学方法,发展到引导教师形成开放的、创新的教学方式,为教师提供新的教学思想,那就是主体性教学思想和反思性教学思想.

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一般而言员工选聘的标准主要包括以下哪几个方面员工招聘标准流程相关规定 一、 《人员增补申请单》的填写 1、 当部门有员工离职、工作量增加等出现空缺岗位需增补人员时,可向人力资源部申请领取《人员增补申请单》; 2、 《...

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