[小学教师人格特征对小学生成长的影响综合运用]教师的人格特征对学生的影响尽管目前尚无法更多地确知教师各种不同的人格特征，对学生到底有什么不同的影响，以及影响的心理机制是什么，但是教师的人格特征对学生的学习及人格发...+阅读

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《有趣的对联》教学设计

【教学目标】

（一）知识与能力

1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。

3. 学习欣赏对联，重点积累赏析名联；尝试对对联。

（二）过程与方法

课前搜集整理，课内讨论交流，师生互动，合作探究，借鉴仿写，使学生有所积累。

（三）情感态度与价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生的民族自豪感。

【教学重点】掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。

【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对子。

【教学方法】采用板块式教学法，以学生为主体，师生互动。联系以前学过的古诗文，温故知新，引导学生掌握对联知识。

【教学准备】指导学生进行课前预习和搜集活动，积累一些对联故事和名联，为课堂活动做好准备；教师搜集资料，制作多媒体课件。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、故事激趣，导入新课（亦可让学生讲述课外搜集的有关对联的故事）。

1、有趣的对联故事导入

2、观看视频《唐伯虎点秋香》中对对子的片段

二、板块一：走进对联（多媒体课件显示）

1.介绍对联的来历，并指导学生了解对联常识。

对联，也叫楹联、楹帖、对子等。①

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