[羚羊木雕教学反思]羚羊木雕教学反思(一) 《羚羊木雕》一课的教学思路体现了课改理念，课堂教学过程中教师的教学方式和学生的学习方式发生了变化，课堂人际关系和课堂结构形式发生了变化，教学内容...+阅读
1我认为羚羊木雕不应该要回，原因有以下几点：一是父母说过木雕已经送给我了，我就有权作主。二是万芳是我的好朋友，真诚帮助过我。三是既然送出去了，再要回来，伤了我的心，也伤了朋友的心。四是作者的思想倾向是批评父母的重财轻义，伤害了孩子之间的感情。五是君子一言，驷马难追……
3：我认为不应要回，因为万芳为“我”作出很大的牺牲，是“我”的好朋友，送木雕，更送的是友情，友情是无价的，父母是重财轻义，可以说是对孩子的“精神虐杀”
5：可是父母毕竟送给我啦，我就有权处置。
7：爸爸说过是给我的，我就有权支配，有权送人，不能说我自作主张，既说给，又说没有允许我拿去送人，这是自相矛盾的。
9：我觉得父母没有尊重孩子的友情，把自己感受强加给孩子，就是不尊重孩子的感情。
要珍惜孩子们之间的友谊，不要因为金钱而伤了和气。如果金钱很重要，那么朋友值千金。
父母重金钱轻情义，伤害了孩子们幼小心灵里的友谊之花，显然是不对的，但是我们不能以为大人总是不理解我们，由此形成代沟。
不应该去要回羚羊木雕。
友谊无价，怎能为了一只羚羊木雕而使“我”与万芳的友谊蒙上阴影呢？我方认为爸爸妈妈不应该让“我”去要回羚羊木雕。
课文中我们可以了解到万芳并不是一个不仗义的朋友。我要回了羚羊木雕，这不就是明证吗？难道朋友之间不能互送一些东西吗？何况人生一世，可以没有金银财宝，可以没有高官厚禄，可以没有千古美名，却不能没有朋友。没有朋友的人生，绝对是孤独无聊的人生。
爸爸给的时候，没说不可以送人啊！爸爸做事也欠妥。
人生难得一知已，千金散尽还复来。为了友谊，牺牲一只羚羊木雕又何妨？
父母既然能将那只贵重的木雕给自己的孩子，那这就是属于孩子的了，而对于这只木雕的命运，就算是孩子做错了，那能怎么样呢？？即使是文中的父母逼着孩子去要回那只木雕，那孩子也是不快乐的事，那也没有必要，已经送出去了，父母就没有权利再过问那只木雕的下落，而文中也花了一定的篇幅来描写万芳与”我”的感情，既然是从小穿开裆裤玩大的，对于现在社会来说，一个从小玩到大的朋友，是很珍贵的，情谊远比那只不知冷热的木雕要珍贵得多~
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