怎样上出一堂好课 - 范文无忧网

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上世纪80年代初的一天，初出茅庐的我站在讲台前对50多位教师进行“空试教”。漫长的40分钟终于结束了，老师们的评价是：教学语言平淡，没有起伏和高潮，不能激发学生的情感，拨不动学生的心弦。这次经历逼着我静下心来认真反思：优秀教师的语言应该充满魅力，我行吗？优秀教师应当有深厚的文化底蕴，我深厚吗？优秀教师应当有丰富的人文情怀，我拥有吗？优秀教师应当具备扎实的教学基本功，我具备吗？从此，寂静的校园内出现了一位晨读者，那就是我。

伴着朝阳，闻着花的清香，我吟诵着唐诗宋词，美文佳篇。我字正腔圆地读，激情澎湃地诵，入情入境地吟。渐渐地，我的朗读有感染力了，我的演讲有吸引力了。我参加县市级的演讲比赛屡屡获胜，自信心在渐渐增强。我办公室的黑板上也多了一块练字栏。我临柳体的金戈铁骨，仿欧体的圆润端庄。办公室的老师都成了我的书法老师，一下课，我就拽着写字好的陈老师、王老师给我的字“评头论足”。

从此，我的办公桌上、枕头边上出现了古今中外的文学名著、教育名著。伴着名著，我逐渐登上教育的山峦，我结识了苏霍姆林斯基，拜访巴班斯基，和人民教育家陶行知对话，与语文教育大师叶圣陶交流。我体会到什么是教育的最大技巧、教育的最终目的和教育的最高境界。要上好课，一要有扎实的功底，二要有精彩的设计，三要有真挚的情感1985年秋季的一天，学校的大礼堂座无虚席，来自省内各市的教学骨干正在听我执教古诗《春望》。

诗圣杜甫《春望》一诗集中体现了诗人沉郁顿挫的诗风。诗人为“国破”而见花落泪，闻鸟心惊。为了突出诗人忧国忧民的情怀，我补充了诗人“生平第一快诗”《闻官军收河南河北》。我详教《春望》，略带《闻官军收河南河北》，一悲一喜，一详一略形成鲜明的对比，给学生以强烈的情感震撼。诗歌打动了听课的教师，我的教学也同样感染了听众。

课毕，礼堂内响起热烈的掌声。《春望》是我第一堂赢得广泛声誉的公开课。课毕，我静坐反思，这堂课之所以成功，我认为归功于以下几点：其一，为了深入地把握教材，我参阅了十几本教学图书，研究杜甫的诗歌风格，查阅了杜甫的生平事迹和时代背景，仔细阅读了这首诗的分析文章，把握了这首诗的深刻内涵。为了吟好这首诗，我闭门练读了两天。

其二，大处着眼，小处着手的教学设计。对比式教学是大处着眼。而何处讲解，何处设问，何处吟诵，何处留白是小处着手。这种策略为教学的成功奠定了扎实的基础。其三，入情入境的渲染、描述、吟诵也是这堂课成功的保证。“情感是诗歌的生命”，情感也是课堂教学的法宝，在课堂打动学生的是情，感染学生的是情，震撼学生的依然是情！我仿佛领悟到了教学的“真谛”：要上好课，一要有扎实的功底，二要有精彩的设计，三要有真挚的情感。

又一次，在江苏省举办的首届青年语文教师大赛上，我作为镇江市代表参加了比赛，执教的是课外读物——著名童话作家严文井的童话《小溪流的歌》。面对斯霞等一批全国著名特级教师评委，我沉着走上讲台，转身在黑板上写下一行清秀的大字：小溪流的歌。返身问：“同学们，小溪流是什么呀？你看到过吗？”根据同学们的回答，我用黄笔在黑板上画了几座山峰，然后用蓝笔画了一条清澈的小溪流。

随着教学的推进，黑板上依次出现了枯树桩、小村庄和小河、海洋。课程结束时，黑板上展现了一幅色彩鲜艳的小溪流从小到大的彩色图画及相关文字。我的课毫无争议地获得了一等奖。赛后，《江苏教育》杂志在封面上这样评价我：“听孙双金老师的课是一种艺术享受。”