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中小学教师信息技术应用能力自评工具做完自评后有哪些收获意见或

02月10日 编辑 fanwen51.com

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通过用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评,我发现我在信息技术“技术素养”、“评估与诊断 ”、“学习与发展 ”方面存在明显不足,在“计划与准备”、“组织与管理 ”方面勉强及格,所以我要在相应专业方面多学习、多研究、勤请教。也让我明确了自己的不足,使我在此次培训中有了明确的目标与方向,不至于盲目学习造成时间精力的浪费。

我认为对信息技术教师的培训应着重体现层次性和阶段性。层次性是指对信息技术教师的培训应充分考虑到各地、各校之间师资状况的差异。不顾及实际情况,对教师培训统一标准和要求,不仅违背教育规律,还会加重教师负担。阶段性是指对教师的培训不能期望一蹴而就, 应将信息技术教师培训的问题制度化、常规化。同时也应要求学校领导应给教师培训创造良好的氛围,增加对教师所承担工作重要性和艰巨性的理解,真正关心教师的成长。

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中小学生守则三爱三讲三护1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。3.勤劳笃行乐奉献。...

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