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所谓隐性，即分层结果只有教师知道，不向班级公布；

所 谓动态，即根据学生的努力程度，将其所在层次发生相应的调整。

教师根据学生学习的可能性 将学生分为若干层次后，针对不同层次学生的特点开展教学活动，使教学目标、教学内容、教 学方法更符合学生的知识水平和认知能力，使学生的认知水平通过教学活动不断向前推进。

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