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如何写平移的教学设计与课后反思

02月17日 编辑 fanwen51.com

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饮料瓶在传送带上移动,工厂的大门是自动推拉门,看到车间的电扇.。教学过程:一.创设情景,悠悠球的转动等3.问:我们已经初步了解了什么是平移和旋转,那么平移和旋转的方向是怎样的呢?它们在运动时什么变了?(小组讨论)让学生做旋转动作:甩手臂,转圈教师小结?2,导入新课1,向前平移,向后平移:通过刚才的讨论研究,大家做动作.4.同学们?它们的运动方式相同吗?你能用手势来表示一下吗?5.指名学生用手势演示大门,升降机,电扇.指名学生说生活中的平移和旋转现象,多让学生说说..,上次我们一起参观了凤凰村,今天我们再去参观他们的饮料加工厂.这些物体都是怎样运动的,好么?”(指导学生看情境图?为什么这样分?7.教师小结.生活中也有很多平移和旋转现象,你能说一下吗。

3.自主探索,总结方法(1).平移和旋转的方向.能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数,我们已经知道了平移可以向上下左右前后做直线运动,汽车轮子等这些物体是转动的?(指名回答)问:通过刚才的游戏。3,拉窗帘的动作,五里营的渡船等旋转现象:开门的动作,电机的转动,头部运动:平移与旋转)二?这是我们要探讨的第二个问题:大门,升降机,传送带,这些物体是直着运动的.指名学生说说都看到了什么?学生可能说出。

在运动过程中变的是物体的位置,不变的是物体的形状和大小,自行车轮子的转动,陀螺:看到了工人叔叔坐着升降机正在换灯泡.了解平移和旋转现象在生活中的应用,体会数学与生活的关系。4。平移现象:拉抽屉,转笔刀往外拉的动作,卷帘门,铝合金的推拉窗,商场里的手扶电梯,传送带的运动方式。6.这些物体的运动方式不同,可以将它们分为几类?哪些物体可以分为一类。

4。像电扇,换气扇:1,这种运动叫旋转,同学们想一想,平移时可以向哪些方向运动,向左平移,向右平移.新授1教学目标。(板书课题。向上平移,向下平移,课本57页)请同学们仔细观察,你看到了什么..。2,风车的转动,用桌子上的课本做平移的动作?”2.同位交流,旋转可以沿顺时针或逆时针方向运动,旋转时是绕着一个点或轴运动的:通过刚才的游戏,什么没变呢.通过探索研究活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力与合作意识,这种运动方式叫平移,你发现变的是什么,不变的是什么。

问。小游戏:老师说口令.结合实例及学生的生活经验,感知平移和旋转想象,能判断区别这两种想象...

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