怎样上好初三语文课

[如何利用信息技术上好一节语文课]利用信息技术利于收集材料激发习兴趣网络环境语文习其内容具性发展性特点要培养阅读能力写作能力需要广泛涉猎科知识语文习积月累、循序渐进程单靠两或几强化训练两篇优秀...+阅读

一、准确的确定目标

3.一节课的目标不能太多，目标太多，面面俱到，哪方面都没有得到充分的训练，都是蜻蜓点水，点到即过，那样就不如就一个方面给学生时间，指导学生充分的训练。

4.目标的设定要有层次性，初级目标是学生掌握教材中最基本的语文知识，具有初步技能；中级目标是学生能够较好的掌握语文基础知识和基本技能；高级目标则是学生能进一步拓宽语文学习的视野，发展思维，提高能力。

二、有效的达成目标

确定了明确的、细化的、易于操作的目标后，课堂教学的过程中就要指导学生有效的达成目标了。

达标的过程就是教师指导学生自学自悟的过程，课前让学生明确一节课的目标，帮助学生选择合适的方法，给学生充分的思考与答题时间，让学生多动笔批注，教师在学生批注的过程中对学生进行指导。

四、及时对学生进行学法指导，并形成学生的能力。

教给学生学习方法比交给学生知识更重要，语文课堂就应该不断的指导学生总结学习方法，例如结合语言环境解释词语的方法（结合上下文、结合语言环境、抓住重点词语推断词义等方法）、品析语言的方法（抓住关键词、结合上下文、理解象征意的方法）、理清思路的方法（议论文的三种结构、小说的故事情节的等）、分析人物的方法（通过人物的语言、外貌、动作、神态、心理的描写分析人物的心理状态，进而分析人物性格）、研读环境描写的作用的方法（烘托人物的心情、烘托气氛等）、揭示主题的方法等等。更重要的是让学生把老师讲的方法转化成自己的能力。

五、注重与学生情感的交流，做到教师、学生、作者、文本浑然一体，调动学生的学习兴趣，让学生说起来、写起来、动起来，让学生愿意说，愿意想，愿意写。