小班阅读故事小苹果回家教案

[为什么苹果不肯回家]为什么苹果不肯回家文/朱成玉老人是中途上的车，所以车厢里已经没有空座了，本来我是想给老人让个座的，但考虑到自己是长途，就打消了这个念头。如今想起来，我仍然为自己麻木的心...+阅读

故事小苹果回家教案

设计依据

动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。

活动方案

一、活动目标

1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事

2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备

1.小兔和大象的图片及春天景色图。

2.对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。

3.对乐器有一定的操作经验。

4.鼓、小铃。

三、活动过程

（一）故事《大象和小兔》

1.出示图片，讲述故事

T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。

2.理解故事

T：故事里有谁？他们在干什么？看到了哪些春天的美景？

（二）为故事配器

1.为小兔配器

T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路？（引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。）

T：什么小乐器代表小兔？为什么？（引导幼儿选择小铃为小兔配音）

2.为大象配器

T：大象怎样走路？发出什么声音？（引导幼儿用动作和声音表现。），

T：什么乐器代表大象？为什么？（引导幼儿选择大鼓为大象配音）

3.初步为故事配音