小班泥工团团圆圆可以做什么泥工教案

[小班优秀科学教案什么不见了]活动设计背景一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时...+阅读

幼儿园教案：团团圆圆

教师：屈老师

活动目标：

1、欣赏熊猫图片，感受熊猫胖乎乎、圆溜溜的外形特征。

2、通过观察、自主探索、分享同伴绘画经验等途径，尝试运用圆形、椭圆来描绘熊猫。

3、大胆表达自己遇到的困难，乐意与他人交流绘画方法。

活动准备：

1、幼儿认识熊猫，看过有关熊猫的动画片。

2、熊猫各种姿片多幅。

3、竹林大背景图（幼儿合作画的竹子），黑色记号笔人手一支。

活动过程：

1、调动幼儿对熊猫的已有经验，进一步感受熊猫的外形特征。

(1)教师：你喜欢熊猫吗？看到它你有什么样的感觉？它是什么样子的？熊猫的身体是由哪几个部分组成的？熊猫是什么颜色的？哪些地方是黑色的？

(2)教师小结：熊猫有圆溜溜的身体和胖乎乎的四肢，黑白相间的毛，还有着黑眼圈，看起来很可爱。

2、出示单幅熊猫的图片，幼儿自主探索熊猫的画法。

(1)幼儿自主探索绘画熊猫，努力表现熊猫的基本形态，教师观察指导。

教师：如果让你来给熊猫画张像，你打算用什么样的形状来画熊猫呢？先画什么？再画什么？

教师：在绘画熊猫时，你有遇到困难吗？在画熊猫哪个身体部位时遇到了困难？

(2)教师鼓励幼儿提出问题，并尝试共同解决问题。

教师：如果熊猫的头和身体都可以用圆来表现，怎样画才能区分熊猫的头和身体？（头画得小一些，身体画得大一些）

3、欣赏多幅不同姿态的熊猫图片，丰富熊猫的造型。

教师：你最喜欢哪只熊猫？它在干什么？你是从哪里看出来？你能学学它的动作吗？

4、幼儿再次创作，探索画出熊猫的不同动态，教师指导。

教师：你画的熊猫在干什么？熊猫最喜欢吃什么？

5、幼儿将自己画好的熊猫张贴于竹林的背景中。

教师：你们知道吗？熊猫是我国的国宝，我们要共同保护它们。让我们一起将它们放回到翠绿的竹林中吧！

活动建议：

☆活动延伸在绘画熊猫基本形态的基础上，延伸出第二层次活动——绘画各种动态的熊猫，如熊猫爬行、吃竹子的简单动态。还可以采用其他作画工具进一步尝试创作，如用水粉笔、蜡笔等。

☆区角活动 ①美术区：提供油泥，运用团圆、压扁的方法制作熊猫。②科学区：提供有关熊猫的图片和和书籍，让幼儿逐渐了解熊猫的生活习性。

【评析】

在设计活动方案时，教师预设了一个“幼儿独立探索画熊猫”的环节，其目的是希望幼儿在绘画中能大胆提出自己的绘画困难，然后通过“提出问题一分析问题一师幼共同解决”的思路，来帮助幼儿更好地描绘熊猫的身体特征。在实施环节我们发现：幼儿的绘难点在于如何更形象地表现熊猫胖乎乎的四肢。有的幼儿将熊猫的四肢画得细而长，好似人的四肢。这时教师的设计思路和教学策略起到重要的指导作用，如引导幼儿欣赏同伴作品、迁移同伴的绘画方法及教师示范等方法来帮助幼儿解决绘画困难。

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