[如何培养抽象思维]原发布者:龙源期刊网 摘要:在小学数学教学中,学生正是处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段,在教学中,教师要采取有效方法,帮助学生由对事物的感性认识上升到理性认识,提升学生的抽...+阅读
思维分两种典型:会聚式思维、发散式思维。
学理科培养的是会聚式思维,讲究一条线深入的走到底,体现的是思维的深刻性,比如研究一个现象,从现象到本质,抽丝剥茧,层层深入。学文科培养的是发散式思维,讲究思维从一点出发,联想发散至多个结果。比如拿到一个问题,我立马联想到多个结果,可从中挑选出最佳结果,作为我的答案。
因此,学文科可以培养发散式思维,从广义上说,学会全面地、多角度、立体地看问题,就是发散式思维的结果。学理科也需要发散式思维(只不过没文科明显),学会一题多解,从不同的观点出发,走不同的路,但最后得到相同的结果,殊途同归,也是发散思维的培养方法。
有一个锻炼思维敏捷性、发散性的小方法,让别人每天随机给你一个话题(比如一个词,一个现象),让你即兴发挥,横向展开,竟可能多地谈出一些合乎时宜的东西(这只是一种形式,可以自己另行设计),培养反应、联想能力。这也是很多主持人、辩论家、律师修炼自身功力的小方法~
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