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以创新为话题的高中议论文
创新是人的才能的最高表现形式,是推动人类社会前进的车轮。纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。敢于创新,是一种极可宝贵的精神,我们都应该学习。 小学的一篇课文《第三只小板凳》中写了这样一个故事:世界闻名的大科学家爱因斯坦在读小学时,一次劳作课后,他给老师交了一只做得很粗陋的小板凳。当老师看了极不满意时,他从课桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……爱因斯坦做出了第一只小板凳,为何不就此罢休而又做了两次,直到自己认为满意时才交给老师?这是因他具有创新精神。正因为有这种创新精神的支配,他才成了举世闻名的科学家。 大约2300年前,希腊有一位伟大的思想家亚里士多德,他认为物体落下的速度和重量成比例。
约莫400年前,意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易相信,他通过实验,推翻了亚里士多德的观点,建立了自由落体定律:一切物体如果不受空气的阻力,在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。伽利略有如此的创新精神,便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律,并发现了抛体运动规律、摆振运动规律等。 有人说第一个用鲜花来比喻少女的人,受到人们一致的称赞,被誉为天才;第二个套用比喻的人,则被人们讥为庸才;等到第三个仍用此比喻的人,就被人们斥为蠢材了。这种说法未免夸张,但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。 雨果说得好:“即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才。我们来赞美大师吧,但不要模仿他们。
还是让我们别出心裁吧,如果成功了,当然很好,如果失败,又有什么关系呢?” 我们应提倡创新,而且要敢于创新,而不去步人后尘,拾人牙慧。年轻的朋友们,趁我们正值青春年华,努力吧,愿我们有所创新,有所发明!
以成功源于创新为题的议论文
成功源于创新
郑板桥以其独创的“板桥体”闻名于世,虽然单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味,因此被后人誉为“不可无一,不可有二”。郑板桥的成功是源于其大胆的创新,在古代创新就如此重要,在当代创新更是成功与否的一个决定性因素。
刘谦在今年春晚的精彩表演曾刮起了一阵魔术狂潮,一夜之间各电视台都竞相开播了许多魔术类节目,毫不夸张地说只要一打开电视机,满眼尽是魔术表演。当第一个魔术类节目开播的时候,很多观众可能还会饶有兴致地去看,毕竟刘谦那短短几分钟的表演还不足以饱眼福。因此起初的魔术节目的确有很高的收视率。但没过多久,荧屏上一下子出现了诸多类似的节目,观众就会产生审美疲劳,所以,后来开播的一些节目也就没有取得太大的成功。无论是魔术类节目,还是之前风靡一时的选秀节目,之所以只有短暂的成功,就是因为缺乏持久的创新,当某一类节目最初带给观众的新鲜感渐渐消失后,它必将会失去原本耀眼的光辉。这也就是为什么说“板桥体”“不可有二”。
说起周立波,整个上海滩应该是无人不晓吧。梳着小分头,穿着得体西装,再加几瓶矿泉水,周立波不换装,不休息,一个人,一张嘴,一个提示夹,撑起了一台海派清口表演。周立波的这种独创的“海派清口”既有评书、小品的影子,更有脱口秀、独脚戏即兴活口的特色,就好比“板桥体”用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,带给人一种耳目一新的感觉。因此,他的演出吸引了各个年龄层次的观众。有人喜欢把周立波和小沈阳还有郭德纲作比较,但我觉得这之间其实没有什么可比性,小沈阳和郭德纲能红都是因为有一位伯乐,可以说如果没有赵本山和侯耀文的培养,他们绝对不会那么红。但是周立波和他们不一样,他是一个人在战斗,他的成功完全是靠自己独树一帜的创新。尽管,周立波的名气现在还不及另为两位,但我相信只有富有创意的东西才能最终印刻在人们的脑海中,只要周立波能把这种可贵的创新精神延续下去,他一定会红遍整个中国乃至整个世界的,而另外两位很有可能就像之前的魔术类节目,只有一时的成功罢了。
模仿他人的优秀作品或许会给你带来短暂的成功,但要想在成功的宝座上坐稳,就必须不断地创新,唯有创新才能够带来长久的成功,记住最好的东西往往都是“不可无一,不可有二”的。
关于创新的作文
探索与创新,是21世纪的主旋律,是时代对我们的期望。那么什么才是探索与创新了?我们小学生的探索与创新主要体现在那些方面?我思索良久,我认为首先是对客观事物的探索与研究,主要是各种实践活动。例如:我们做物理实验、化学实验、小发明、小创作等,这些都是对我们能力的培养,在此基础上有所创新。其次,是我们对客观世界的再认识,小学生主要任务就是学习各科知识,吸收各种有用的信息,从而形成自己的世界观和知识体系,在这个过程中体现探索与创新,也就是创新思维的培养,不迷信权威,能独立思考,有自己的看法。这种“新”是对自己的“新”,不必追求“新、奇、特”、“高、精、尖”,这是我准备探讨的“创新”。刚刚结束的汶川大地震,又给人类敲响了警钟。
如何看待地震对人类的影响,是大众谈论的焦点,我准备从地震与生态的关系入手,研究这个问题,在收集分析资料的基础上形成自己的观点,加深对地震危害的认识。
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