脑筋急转弯数学

[数学笑话脑筋急转弯]假设1=5 2=6 3=8 4=7 5=? 答案：1 2.一个裁缝，有一块16米长的呢料，她每天从上面剪下来2米，问多少天后，她剪下最后一段呢料答案：(8-1)=7(天) 3.a b c + c d c = a b c d abcd个等于...+阅读

其实这个问题有个地方很误导人，就是 “这样，刚才每人掏了100元，现在又退回10元，也就是100-10=90，每人只花了90元钱” 要是题目没这么分析的话，看题目的人都不会这么去想的。其实很简单的，应该这么分析才对：老板收走的 250+ 服务生手里的 20 + 三个人手里的10元（加起来30元）=300元想想，要是服务生把50元给了那30个人，他要怎么给？那就当老板拿了60元给服务生好了，这么算，每个人拿回20元，就等于说付了240元，这样就对了。再者，要是老板拿了8元给服务生，服务生给每人20元，自己拿了20元，这样就算每个人付了80元，这样算来，每人的80元（共240）+服务员手里的20元=260元所以，这么算是不行的。只要还给旅客的钱越多，再算起来的钱就越少。这里有个不能除尽的数，所以才会这么误导人的。

数学类脑筋急转弯

第二题是兀（圆周率）。

第三题是床。

第一题罗马数字没有零看下面第三段

罗马数字是一种现在应用较少的一种的数量表示方式。它的产生晚于中国甲骨文中的数码，更晚于埃及人的十进位数字。但是，它的产生标志着一种古代文明的进步。大约在两千五百年前，罗马人还处在文化发展的初期，当时他们用手指作为计算工具。为了表示一、二、三、四个物体，就分别伸出一、二、三、四个手指；表示五个物体就伸出一只手；表示十个物体就伸出两只手。这种习惯人类一直沿用到今天。人们在交谈中，往往就是运用这样的手势来表示数字的。当时，罗马人为了记录这些数字，便在羊皮上画出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来代替手指的数；要表示一只手时，就写成“Ⅴ”形，表示大指与食指张开的形状；表示两只手时，就画成“ⅤⅤ”形，后来又写成一只手向上，一只手向下的“Ⅹ”，这就是罗马数字的雏形。

后来为了表示较大的数，罗马人用符号C表示一百。C是拉丁字“century”的头一个字母，century就是一百的意思。用符号M表示一千。M是拉丁字“mille”的头一个字母，mille就是一千的意思。取字母C的一半，成为符号L，表示五十。用字母D表示五百。若在数的上面画一横线，这个数就扩大一千倍。这样，罗马数字就有下面七个基本符号：Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L(50)C(100)D(500)M(1000)

罗马数字与十进位数字的意义不同，它没有表示零的数字，与进位制无关。用罗马数字表示数的基本方法一般是把若干个罗马数字写成一列，它表示的数等于各个数字所表示的数相加的和。但是也有例外，当符号Ⅰ、Ⅹ或C位于大数的后面时就作为加数；位于大数的前面就作为减数。例如：Ⅲ=3，Ⅳ=4，Ⅵ=6，ⅩⅨ=19，ⅩⅩ=20，ⅩLⅤ=45,MCMⅩⅩC=1980。罗马数字因书写繁难，所以，后人很少采用。现在有的钟表表面仍有用它表示时数的。此外，在书稿章节及科学分类时也有采用罗马数字的。