本人急需一篇关于的论文

[本人急需关于开学的诗歌谢谢各位！！！]昨夜春风吹落万朵雨花嘀嘀嗒嗒飘飘洒洒红了樱桃绿了芭蕉浓了枝头点点锁了山道弯弯今晨像春天一样的我满怀憧憬如水般澄澈无限希望如山般葱茏采几缕花香装满衣...+阅读

本人急需一篇关于的论文

集体交往尽量避免个别朋友的密切交往。团体交往可以吸收多个异性的优点；缓解初次与异性交往的羞涩与困窘；避免陷入＂一对一＂的交往；不易受家长、老师阻拦。自然交往言语、表情、行为举止及情感流露要自然、顺畅。既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。要恰当地表现自己。适度交往不要故意疏远，也不能过分亲密，要保持适当的心理和空间距离，做到诚恳待人和热情大方。保持独立要有独立性，不能过分依赖朋友。每个人都应有自己独立的心理世界，要学会独立思考与感受。尊重对方交往中要尊重对方，所言所行要留有余地，不要毫无顾忌，谈话涉及一些敏感话题时要回避。不随便干扰对方。自尊自重同异性交往时要自尊自重，更不能自作多情。

要注意衣着打扮和言行举止，不随意打闹和挑逗，身体接触要有分寸。可以介绍一部丛书：青春期教育全书（军事医学科学出版社）350W，上面很详细！

与人交往方面的范文 3000字

大学学什么？我想，除了知识外，最关键、最基本的是培养自己的能力罢。大学生应该培养各种能力，如：人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往能力是很重要的一方面。当我们从中学校园踏入大学校园后，我们不仅面临着新的环境，同时也面临着新的挑战——远离父母，独自在学校里料理自己的学习与生活。在这种环境下，与他人建立良好的人际关系就显得尤为重要。这不仅是大学生正常学习、生活的保障，更是大学生自我发展的深层需要。那么，什么是“大学生人际关系”呢？大学生人际关系是高等院校中人际关系的重要组成部分，它是大学生在学习、工作、生活过程中所结成的一种人际关系。“人际关系”是指人们在相互交往的过程中，彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333337393030联系，是在一定的社会团体中，人们之间直接的、间接的、可觉察到的并受心理特征所制约的相互交往关系。大学生人际关系由认知、情感、和行为三种心理成分构成。首先，认知成分反映了大学生个体对人际关系状况的认识，是人际关系知觉的结果，是人际关系形成、发展和改变的基础。其次，情感成分是交往双方在情感上的满意程度和亲疏关系，是与人的交往需要相联系的一种体验，反映出对交往现状的满意程度。其三，行为成分是指大学生交往双方外显的行为表现，如语言、手势、举止、风度、表情等表现个性和传达信息的行为因素，它是建立和发展人际关系的交往手段与形式。大学是我们人生走向社会的最后一站，培养良好人际交往能力不仅能够让大学生顺利地处理和同学老师之间的关系，也可以为人生做一个长期的准备。伟大的革命导师马克思曾经说过，“人是各种社会关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中”，如何处理好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。处于青少年时期的当代大学生，思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，因此我们对人际交往的需要极为迫切。我们力图通过人际交往去认识世界，获得友谊，以满足自己物质和精神上的各种需要。但在交往过程中往往会出现两种情况：交往顺利或不顺利。如果交往顺利，则会心情舒畅、身心健康；如果交往受挫，则会使得心情郁闷，身心受损，导致各种不良后果。这些情形在大学生的生活中是极为常见的。事实上，大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是其生存和发展的必要条件。在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会更是如此。那么，与他人建立良好的人际关系、实现较好的人际交往对我们大学生而言具体究竟有什么意义呢？我想，主要有以下几点吧。

1、和谐的人际氛围是大学生顺利完成学业的基础。

2、社会不是抽象的，而是由具体的人及其相互之间的交往编织起来的。对于大学生来说，与周围的同学、教员交往、沟通中融洽相处，这就为自己减少烦恼，心身愉快，集中精力学习，顺利完成学业创造了一个良好的学习和生活氛围。

3、良好的人际关系会使你获得幸福感。

4、良好的人际交往与沟通能力有利于培育大学生健康的心理。

5、协调而亲密的人际关系有利于身体健康，尤其是在手术后的康复阶段更需要人们多关心。

6、良好的人际关系与沟通能力是大学生未来事业成功的必备素质。

7、良好的人际交往与沟通能力有助于大学生未来家庭生活幸福美满。然而，现实往往与理想相距甚远。归结起来看，在人际交往和沟通中，我们时常会存在以下几种问题，例如：自我中心型、自我封闭型、社会功利型、猜疑妒忌型、江湖义气型……而存在这些问题的原因有很多，比如个人性格上的自私自利，素质教育的匮乏，市场经济的负面影响，等等。因此我们时常苦恼与如何和别人进行较好的交往。对此，我有以下几点建议：

1、要与人平等交往，尊重他人。这里的“平等”主要指交往双方态度上的平等，因为人与人之间的关系是平等的关系。在交往过程中，我们决不能有高人一头之感，更不能因同学的出身、家庭、经历、长相等方面的客观差异而对人“另眼相看。” 而应该正确估价自己，尊重他人的自尊心和感情，这是人际交往的基础。

2、要胸襟豁达、善于接受别人。要不失时机的给别人以表扬。但须注意的是要掌握分寸，不要一味夸张，从而使人产生一种虚伪的感觉，失去别人对您的信任。

3、要虚怀若谷、敢于承认自己的不足或错误之处，但也要不妄自菲薄。

4、要处处替他人着想，切忌以自我为中心。要能够在他人遭到困难、挫折时，伸出援助之手，给予他帮助。这样，假如你以后也遇到了什么困难，别人才会也愿意帮助你。这样一来，彼此双方也就实现了互相关心、互助互利。

5、要真诚待人，心胸坦荡。真诚是人与人之间沟通的桥梁，只有以诚相待，才能使交往双方建立信任感，并结成深厚的友谊。坚持真诚的原则，必须做到热情关心、真心帮助他人而不求回报，...

如何提高大学生人际交往能力论文

人际交往是人类社会中不可缺少的组成部分，人的许多需要都是在人际交往中得到满足的。如果人际关系不顺利，就意味着心里需要被剥夺，或满足需要的愿望受挫折，因而会产生孤立无援或被社会抛弃的感觉；反之则会因有良好的人际关系而得到心理上的满足。人际交往的类型不仅仅限于同学的交往，还包括师生的交往、与父母的交往、社会交往等等，不论哪种类型的交往都有相通性，具体可从以下几方面来提高大学生的人际交往能力：

1、认识自我，悦纳自己

我们每个个体的形成都有他特有的生长环境、求学经历和家庭教育方式，我们每个人都是由多个面构成的一个立体的人，我们的优点和缺点同时构建了我们这个人，当我们看到优点时，同时要看到其中隐含的不足；看到缺点时，也要看到其中潜藏的优点，我们要懂得正是这些优点和缺点构成了一个独一无二的我，缺少哪一点那都不再是真正的我了，所以我们要坦然地接受我们自己、了解自己、包容自己并悦纳自己。当我们看到别人的问题时，往往就是我们自身问题在别人身上的投射，那么我们要做的更多地是自检，而不是责怪、抱怨或愤怒，毕竟一个连自己都不了解、不悦纳的人，如何期望他去理解别人、包容别人呢？

2、学会共情，真诚理解

洞察别人的心理状态也是社交能力重要的一环。一些人看到别人的行为时，不尝试去了解对方做事时的处境和感受，便马上从别人的行为去判断对方是一个怎样的人。这种重判断而轻了解的取向，是社交能力发展的一大障碍。我们曾尝试向受测者描述一个人的行为，然后请他们将这个人的资料转述给另一位受测者听。在转述过程中，有些人自发地加入了一些对故事人物的性格和道德判断，而有些人则主动地对故事人物的内心世界加入剖析。我们发现越倾向性格道德判断的人，他们的社交能力便越差。反之，越倾向作内心剖析的人，他们的社交能力也就越高。要增进个人的社交能力，一方面要提高对自己及别人的需要、思想、感受的洞察力，另一方面亦要细心观察不同的情境和人物，分辨其中不同之处并加以理解分析，以加强对千变万化的社交环境的掌握。

3、读书、旅行、交高人

读书可以提高大家的认知水平和判断力、锻炼大家的思维能力，大学生在人际交往中出现的诸多矛盾与冲突多数来自于认知上的偏差，不少学生都存在选择性概括、过度概括、绝对化、糟糕至极、夸大与缩小、个性化等不合理的信念，多读书可以帮助大家。

在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。比如，看他们如何处理交往中的冲突、如何说服他人和影响他人、如何发挥自己的合作和协调能力、如何表达对他人的尊重和真诚、如何表示赞许或反对，如何在不冒犯他人的情况下充分展示个性等等。通过观察和模仿，你渐渐地会发现，自己的人际交往能力会有意想不到的改进。在学校里，每一个朋友都可以成为你的良师，他们的热心、幽默、机智、博学、正直、沟通、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。当然，你也应当慷慨地帮助每一个朋友，试着做他们的良师和模范。

急求一篇写社交礼仪的论文

加强学生社交礼仪教育的现实意义 ☆辽宁/许海丽近年来，许多学校先后开设了社交礼仪课，提高了学生的礼仪修养，取得了明显的教学效果。但仍有很多学校没有将社交礼仪教育放在应有的高度予以重视，而当前学生对礼仪规范的缺失和对礼仪素养的忽视已影响了学生的成长成才和毕业后的学习、生活、工作。因此，加强学生礼仪教育不仅是时代和社会发展的迫切要求，也是符合学生自身发展的需要。

一、学生礼仪修养的现状及其原因学生礼仪修养的现状和时代对学生的要求形成了强烈的反差。部分学生文明礼貌意识薄弱，少数学生在思想、心灵上产生误区，闯入禁区。表现为上课迟到早退，旷课心安理得；不尊重教师劳动，无视课堂秩序，随便说话，看无关杂志书刊，接发手机短信，玩游戏，公然吃东西，甚至呼呼大睡，自习室里大声喧哗，考试作弊不以为耻；不尊敬师长，路遇教师视而不见。着装上一味地追求时尚，不分场合追求奇装异服，却自以为是张扬个性；忽视或不懂如何恰当地装饰自我。有的学生言谈举止不礼貌，出口成脏，到处乱写乱画乱吼乱叫。还有一些学生不懂得如何正确处理人际关系，往往使自己陷入人际交往的心理危机，感到孤独无助，人际关系极度冷漠；不知道如何恰当地表现自己，无意中失去了摆在面前的机遇……这些事情虽小，但无不反映出学生没有教养，不懂得为人处事的规范、交往的艺术和沟通的技巧反映出当今学生礼仪规范和公德意识的缺失。这些不良行为，不但严重影响了校园文明建设，影响了教学秩序，污染了学风，有损学校的声誉，而且成为学生成长道路上的一道障碍。探其缘由，主要有以下几个方面。客观上，首先是应试教育模式下中小学礼仪教育的缺失。中小学教育长期以来还没有完全摆脱应试教育的模式在强调应试的同时，忽视了对学生个人社交礼仪习惯的培养与教育，没有进行系统的社交礼仪教育。其次是家庭礼仪教育的缺失。表现在随着独生子女的增加，父母对孩子过度保护和溺爱，部分家长片面追求子女分数的高低，却忽视了做人的教育，尤其是礼仪教育、文明修养教育长期受到忽略。家长习惯于用分数来衡量一切，致使学生只明白一个道理：只要学习成绩好，就可以当“三好生”，可以进重点，可以保送大学。至于如何做人，如何建立良好的人际关系、社交礼仪的原则等知识，都是模糊不清的。这部分同学进入高校后，往往容易养成任性、自私、不善交际等不良习惯，导致性格孤傲，受挫力差，交际恐惧症、自闭症等心理问题和疾病，甚至出现自杀、暴力倾向和行为。主观上，学生急功近利的思想严重。随着我国经济的高速发展和市场竞争机制的强化，社会对个人专业能力的肯定和强调迅速增加，导致学生思想意识发生变化。面对激烈竞争的社会，学生往往更加看重外语、计算机等个人专业能力的提升，更加强调个性的张扬和对“机遇”的高度敏感，更容易忽视礼仪的重要作用，忽视对礼仪规范的学习和培养，将礼仪规范视为无关紧要的东西。此外，有的学生尽管意识到了礼仪的重要性，但认为礼仪是旧文化的沉淀，将正常、高尚的礼仪规范误认为是虚伪造作、溜须拍马，从而产生抵触心理。中小学及家庭礼仪教育的缺失和社会上急功近利等负面因素的影响，使一些学生缺乏起码的礼仪常识。

二、加强学生礼仪教育的现实意义 1.有助于思想道德修养的提高。从某种意义上讲，礼仪即教养，教养即素质。学生在日常生活中的一言一行，一举一动，都是个人素质的体现。通过对一个人礼貌礼仪运用的观察，可以知其教养的高低、文明的程度和道德的水准。礼仪作为一种行为规范，属于道德范畴。社交礼仪反映了人们在共同生活、彼此交往中最一般的道德关系，是保证交往活动顺利进行和社会生活正常秩序的基础性因素。礼仪教育从人类基本的行为入手，教会人们在规范自身行为的同时培养高尚的道德情操。社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科。对学生进行系统的礼仪教育可以丰富他们的礼仪知识，让他们明确掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己的行为，真正做到 “诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为名副其实的有较高文明表现和道德素质的现代人。 2.有助于建立良好的人际关系。礼仪是人际交往的前提条件，是人们交际生活的钥匙。任何社会的交际活动都离不开礼仪，人类越进步，日常生活越社会化，越需要礼仪来调节社会生活。讲究礼仪可以建立良好的人际关系。一个人如果娴于礼仪，对于他“日后所得的好处是很大的，他凭着这一点点成就，门路就可以更宽，