化学给我们带来什么教案九年级化学教案

[如何学好九年级化学]其实九年级化学非常好学。80%知识需要在实验环境下进行，如果你条件允许的话，可以用VCM仿真实验提供的探究式实验环境，亲自反复操作实验，详细观察每个实验现象，分析实验的必备条件...+阅读

化学给我们带来什么教案九年级化学教案

初三年级化学学科集体备课教案

2、初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。

3、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。

4、初步了解化学对促进科学技术发展的作用。知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献。重点难点重点：认识学习化学和研究化学的重要意义。课前准备了解我国古代化学工艺方面的显著成就，了解有关“大气污染”、“白色污染”、“水污染”、“钢铁生锈”等常识性知识。课堂教学过程

一、引入：[讨论交流]：你所知道的化学方面的科学成就有哪些？说明：我国在化学方面所取得的成就。

二、演示实验：碳酸氢铵受热分解的实验，说明简单的实验知识。写出碳酸氢铵分解的文字表达式：。通过实验探究，你认为碳酸氢铵逐渐减少的原因是。

四、演示实验：演示铁丝生锈、高锰酸钾褪色的实验。同学讨论、老师总结并板书。请简要说明验证火柴中是否含硫的基本思路？练习与测试

一、选择题

1、以下物品的发明与开发，属于化学对人体健康方面作出巨大贡献的（）A.不锈钢B.青霉素C.农药和化肥D.电话和电视机

2、以下不属于我国古代化学工艺成就的是（）A.指南针的发明B.青铜器的制造C.钢铁的冶炼D.黑火药的发明

二、填空题

3、近代化学科学的迅速发展，为工业发展提供了更多的；为农业生产提供了；为人类战胜疾病提供了。

4、材料是、的物质基础。21世纪的“材料之星”是材料。

5、...

初三化学教案

初三化学教案？？可以用VCM仿真实验，用VCM仿真实验可以做到学习，应用，复习一体化。

一、初中化学常见物质的颜色

（一）、固体的颜色

1、红色固体：铜，氧化铁

2、绿色固体：碱式碳酸铜

3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体

4、紫黑色固体：高锰酸钾

5、淡黄色固体：硫磺

6、无色固体：冰，干冰，金刚石

7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属

8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）

9、红褐色固体：氢氧化铁

10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁

（二）、液体的颜色

11、无色液体：水，双氧水

12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液

13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液

14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液

15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液

16、紫色溶液：石蕊溶液

（三）、气体的颜色

17、红棕色气体：二氧化氮

18、黄绿色气体：氯气

19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。

二、初中化学溶液的酸碱性

1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等）

2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等）

3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液

三、初中化学敞口置于空气中质量改变的

（一）质量增加的

1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸；

2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜；

3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙；

（二）质量减少的

1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水；

2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。

四、初中化学物质的检验

（一）、气体的检验

1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气.

2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气.

3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳.

4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气.

5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气.

（二）、离子的检验.

6、氢离子：滴加紫色石蕊试液/加入锌粒

7、氢氧根离子：酚酞试液/硫酸铜溶液

8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水

9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子

10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸/先滴加稀盐酸再滴入氯化钡

11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口

12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生蓝色沉淀则是铜离子

13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液

如何写初中化学探究活动或实验报告

实验报告

实验名称：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。

实验目的：探究呼出气体与吸入气体成分。

实验用品：水槽、集气瓶、胶头滴管、澄清的石灰水、饮料管。

实验内容：

实验步骤

一、收集两瓶人体呼出的气体

1.将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内。

2.将饮料罐小心插入集气瓶内，并向集气瓶内吹气（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上。

二、比较空气和呼出气体与澄清石灰水反应的情况

1.取两个空集气瓶，内装空气。

2.取1瓶空气和1瓶呼出的气体，分别向其中滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录。

现象，结论：呼出的气体变浑浊，空气没有明显变化，其中产生沉淀多的是呼出气体，这说明呼出气体中含有大量二氧化碳。

三、比较小木条在空气中和呼出的气体中的燃烧情况

取1瓶空气和1瓶呼出的气体，将燃着的小木条分别插入空气中和呼出的气体中，观察并记录。

现象，结论：可观察到燃着的木条插入空气中没有明显变化，燃着的小木条插入呼出的气体中木条熄灭，两者变化快的是呼出的气体，这说明呼出气体中二氧化碳较多。

四、比较空气中和呼出气体中水蒸气多的多少

取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。

现象，结论：观察到呼气后的玻璃片上有水雾出现，这说明呼出气体中含有大量水蒸气。

总结：通过上述实验探究，可以看出，人体呼出的气体比吸入的空气所含二氧化碳要较高，所含氧气要较少，所含水蒸气要较高。

建议：1、将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中时，要注意伸入木条的速度要一致，不宜太快或太慢，以便于比较。

2、往玻璃片上呼气的实验应选择在冷天进行（特别在冬天）效果明显