谁能告诉我七色花的花语是什么

[谁能告诉我遇到这种情况什么才是解决之道]虽然没有跟你面对面的聊天，但是我们都能理解你现在的心情。从一开始你在努力去寻找着属于自己的天空，社会是很现实，很残酷，让你的自信心受到打击，挫折让你感到苦恼和郁闷，似乎没有...+阅读

谁能告诉我七色花的花语是什么

七色花的花语是“爱你”，七色花的花瓣一共有七瓣。“七”在中华古籍中是一个吉祥、吉利、尊贵博大的数字。七片花瓣分别代表着“日、月、金、木、水、火、土”。七色花可以象征很多，比如象征你们爱情的七色花，也可以象征着人们励精图治的精神和开拓创新的勇气。积极的人生态度、创新的工作理念、永不言弃的奋斗精神。七色花是代表爱的忠诚橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐黄色代表明朗、愉快、高贵、希望绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春蓝色代表深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷紫色代表优雅、高贵、魅力、自傲白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣、明快灰色代表忧郁、消极、谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞黑色代表崇高、坚实、严肃、刚健、粗莽

七色花的故事有谁知道

有个女孩名叫珍妮。有一天，她迷了路，心里害怕极了，哇哇的哭了起来。

一位老妈妈看珍妮哭得怪可怜的，就对她说：“我这儿有朵七色花，它会帮你忙，你想要什么，撕下一片花瓣，它就会照你的意思去办。你拿去吧！”

珍妮接过七色花，谢了老妈妈。她撕下一片花瓣，把他扔出去，照着老妈妈教她的话说：“飞吧，飞吧，我要回家……”她的话还没说完，就回到了家。

珍妮走进屋里，想把七色花插进美丽的花瓶，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。

这可是妈妈最心爱的花瓶呀！珍妮赶快撕下一片花瓣，扔出去说：“飞吧，飞吧，给我一只同样美丽的花瓶”她的话还没说完，地上的碎片又合成了一只花瓶。

珍妮到院子里，看见男孩子们正在玩“到北极去探险”的游戏。男孩子都不跟珍妮一起玩。珍妮说：“你们不跟我玩，我自己到北极去。”珍妮又撕下一片花瓣，神奇的花瓣很快把她带到了北极。

珍妮穿的是夏天的衣裙，北极冰天雪地，多冷呀！她大声喊妈妈，眼泪一串串流下来，马上结成了一颗颗冰珠子。

珍妮用冻僵的手指抓住七色花，撕下一片花瓣，赶忙说：“飞吧，飞吧，快让我回家”一会儿工夫，她又在院子里了。

珍妮看见邻居小孩有很多玩具，她多么想要呀！她把一片花瓣扔出去，说： “飞吧，飞吧，我要好多好多的玩具”好多好多的玩具从四面八方向珍妮飞来，把整个院子都挤满了，珍妮害怕了，赶忙撕下一片花瓣，扔了出去。

七色花只剩下最后一片花瓣了。珍妮想，这一片怎么用，得好好想一想。忽然，珍妮看见一个双腿有病的小男孩不能站起来走路，就扔出最后一片花瓣说：“飞吧，飞吧，让这小男孩能像我一样走路”她的话还没说完，小男孩就站了起来，高兴地跑呀，跳呀。

珍妮心里充满了快乐。

我的长生果中作者写了童年读书作文的哪几件事

我的＂长生果＂》中作者写了童年读书的三件事和关于写作的两件事，并从写作中悟出了两个道理：

一、读书：

1、看小“香烟人”。

2、看连环画。

3、去小镇的文化站读书。

二、写作：

1、以《秋天来了》为题，写一篇作文。从中懂得了作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

2、以《一件不愉快的往事》为题写一篇作文。从中懂得了作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 [课文原文]：我的“长生果” 作者：叶文玲书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构种种神话传说；跃上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誉抄出来贴在教室的墙上。可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

我的长生果的读后感想

作者将书比作有益于她生命的“长生果”，她将一个爱读书，喜好作文的女孩展现于我的眼前，也使我想到了我与读书的不解之缘。

小学时，我是看着《中国少年报》长大的。同时还看了许多小人书。不少名著我都是从小人书看到的。

初中时爸爸，他给我买了，《青春之歌》，《西游记》，只要能借到的，我都设法借来，如饥似渴地读。

初中时我便常常借阅各种图书，有《繁星春水》，《智慧》以及《红楼梦》，《三国》，《水浒》等等，那时读书并无方向，对什么书感兴趣。发现好书便痴迷当中。

现在我与周围的人形成了一个借阅图书的小圈子，别人借来的书，再转借给我，这样我就有了许多书读，只是读书时间受限制，有时只有一天时间。记得我曾用一天一夜读完那厚厚的《战争与和平》，那天晚上读得非常辛苦，眼睛困了，稍闭一会接着读，父母一再催促睡觉我也置之不理。深夜了，还有许多没读完，便将战争部分翻过去，只读和平，最后终于困得实在是不行了，才将书放下。

现在由于学习紧根本没有多少时间读书了。只是最近又开始读书，并作了一些读书笔记，也买了一些书，可惜书也太贵了。

论起来我读过不少书，但由于悟性差，惰性大，所以在写作上无甚长进，也就靠老师教我的那些，才可以写出较好的作文。虽然很眼红人家在刊物上发表文章，却也自叹弗如，不敢尝试，也许以后突然间激情饱满，会破天荒地来一次，也不是不行的。这不，就发表了一篇文章。