全国教育经费统计年报系统要求什么系统

[什么是物流系统？物流系统有什么特征]物流系统是指在一定的时间和空间里，由所需位移的物资、包装设备、装卸搬运机械、运输工具、仓储设施、人员和通信联系等若干相互制约的动态要素所构成的具有特定功能的有机整...+阅读

全国教育经费统计年报系统要求什么系统

目录1. 安装系统..................................................... 12. 单个学校用户系统快速操作..................................... 1第一步代码管理.............................................. 1第二步创建账套.............................................. 1第三步创建年份数据表及进入系统.............................. 1第四步录入基表数据.......................................... 2第五步报表查询、导出与打印.................................. 2第六步数据上报.............................................. 23. 教育行政部门用户系统快速操作................................. 3第一步代码管理.............................................. 3第二步创建账套.............................................. 3第三步创建年份数据表及进入系统.............................. 4第四步录入或接收数据........................................ 4第五步录入或导入上年分析表.................................. 5第六步报表生成.............................................. 5第七步报表查询、导出与打印.................................. 7第八步数据上报、下发、接收、导出、导入...................... 8北京北大方正电子有限公司全国教育经费统计年报系统2014快速操作指南1 1.安装系统确认电脑中的操作系统为Windows XP sp3及以上操作系统。

双击全国教育经费统计年报系统安装文件，根据安装提示可顺利完成系统的安装。2.单个学校用户系统快速操作系统安装结束后，按以下步骤执行操作：第一步代码管理1.双击系统图标运行系统，如果是第一次运行系统，应点击登录界面的“代码管理”按钮，选择所在省级行政区划后进入代码管理界面。2.单个学校用户在代码管理界面可点击“代码接收”按钮，接收上级单位下发的代码文件。3.关闭代码管理界面。第二步创建账套1.关闭代码管理界面后，进入系统登录界面，可在系统登录界面的账套下拉列表中选择“新增账套”，点击进入新增账套界面。2.在新增账套界面中正确填写“账套名称”，选择用户类型为单个学校用户，输入或点击“？”选择地区代码，输入或点击“？”选择学校代码。

点击“保存”按钮，完成账套的创建。点击“返回”按钮，页面自动跳转到登录页面。注：账套功能可实现在同一台计算机上分别管理多个地区的数据库。“账套”指具有独立业务信息的数据库，一个账套可以存储一个地区的多年数据。不同账套间数据相互不受影响，一个地区可以创建多个不同名的账套。第三步创建年份数据表及进入系统创建年份数据表是在当前账套中添加不同年份的独立数据表。添加指定年份的数据表后，系统其他功能才能使用。第一次登录，系统会提示添加当年的数据库。1.在登录界面从下拉选择框中选中新建的账套，输入用户名和密码，点击“登录”，会弹出提示框，提示是否创建默认的当前年份的数据表。点击“是”即可开始创建当前年份的数据表，创建完成后，进入系统的年份北京北大方正电子有限公司全国教育经费统计年报系统2014快速操作指南2 数据表管理界面。

点击“否”，则直接进入系统的年份数据表管理界面，在此界面中点击“添加”按钮可创建当前年份的数据表。2.年份数据表创建成功后，会显示在页面下方列表中，在勾选框中勾选当前年份。3.系统默认的用户名为admin，密码为空。4.目前只能创建2014年的年份数据表。第四步录入基表数据1.在系统主菜单“基表管理”下选择“基表录入与查询”，进入基表录入与查询界面。单个学校用户账套下进入此界面会直接呈现需要填报的基表。2.数据录入过程中，如果需要中断工作，可以点击“临时保存”按钮，系统将不进行校验，保存临时数据。3.录入完成后，点击“校验并保存”按钮，校验通过后数据被保存。如果校验不通过，根据相应的强制性校验信息，修正数据至正确，同时也需对提示性校验信息进行说明。

4.如果有非同级财政的拨款，则在填写教育经费收入情况表和教育经费支出情况表时还需点击“非同级财政拆分”按钮，填写拆分的表格。5.如果是完全中学、九年制学校及十二年制学校，则还需将学校进行拆分填报。注：录入基表数据前应当先确认地区代码和学校代码等学校信息完全正确。第五步报表查询、导出与打印1.在基表录入窗口的上方有“导出Excel”和“打印”按钮，点击可将基表导出或打印。2.单个学校用户只要进入基表录入与查询界面即可查看到基表内容。第六步数据上报1.选择“数据传输”菜单下的“数据上报”子菜单，进入数据上报界面。2.输入或点击“？”选择地区代码，选择数据范围。3.接受默认上报文件的路径或修改上报文件的路径，文件名由系统自动生成（文件名包含上报日期）。

北京北大方正电子有限公司全国教育经费统计年报系统2014快速操作指南3 4.点击“数据上报”按钮，系统将校验上报数据，校验通过的数据上报到指定的路径。完成上报后，可在指定的文件路径下看到数据上报文件包。5.生成的上报文件使用其他方式上报给上级部门，如发送邮件、递送光盘等。注：数据上报过程中会对上报地区的数据和代码进行校验，数据和代码完整，且都通过校验后，才能上报成功。3.教育行政部门用户系统快速操作系统安装结束后，按以下步骤执行操作：第一步代码管理1.双击系统图标运行系统，如果是第一次运行系统，县级应点击登录界面的“代码管理”按钮，选择所在省级行政区划后...

中国的职业教育现状又是怎样的呢

职业技术教育，特别是中等职业技术教育这条道路却走得越来越艰难，技工型人才需求不断增长和职业教育培养水平偏低之间的矛盾日显突出。如何改革和发展我国的职业技术教育，已是摆在我们面前的一项重要任务。

一、我国职业技术教育的现状

1.院校现状

一是职业技术院校的数量呈减少趋势。2014年，全国中等职业教育学校的数量是1.19万所，比2013年减少384所，比2008年减少了近3000所。二是职业技术院校体系复杂。行政管理部门和管理方式不尽相同，一些地区按照不同类别分别归属于教育、人社、卫生等部门，院校之间缺乏衔接。三是学校布局结构不合理，条块分割、自成体系和重复办学的现象依然存在，整体办学效益低下。四是教育教学质量不高。师资力量和师资素质普遍偏低，实验实训条件不足，专业教师缺乏，很多教师只在学术层面上教学，重理论轻实践，脱离生产实际，不能掌握最新的专业技能，与社会需求脱节。

2.生源现状

近年来，随着我国人口结构的变化，当前高中阶段教育学龄人口逐渐减少，再加上“两高扩招”的影响，职业技术教育面临生源数量急剧下降的严峻考验。生源数量的减少，导致了招生成本不断增加，需要花费更多的人力、物力和财力以加大招生宣传力度。更重要的是，生源数量的减少，势必会影响生源质量。这其中虽然不乏热爱学习和钻研技能的学生，但因教育体制和上述背景等原因，大多数是被认为厌恶学习、表现不好、成绩落后的学生。这些学生犹如沙子一样被普通教育筛选淘汰下来，从而流入了职业教育的大河。所以有人形容职业技术院校是升学无望者的收容所也不为过。此外，一些院校的生源渠道比较杂乱，尤其是中等职业技术学校，生源可为在读或者毕业的初中及高中学生，抑或通过“分流”的方式招生；缺乏统一正规的招生考试，招生门槛极低，只需通过报名入学，甚至不经考查，可谓来者不拒。

3.就业现状

随着我国产业结构调整，社会失业人数剧增，企业用工乏力，所提供的职业岗位有限，同时，农村剩余劳动力又不断涌进城市，就业市场竞争激烈，就业形势比较严峻。在高校扩招的拉动下，接受高等教育的人数增多，大批高学历人才涌向就业市场，“人才高消费”现象愈演愈烈，企业用人过多地考虑学历因素，使得职业技术院校毕业生就业压力增大。

职校向市场输送人才质量不高也影响就业率。其一，生源质量的下降以及教学质量低下，致使毕业生质量无法达到企业生产需要，往往需要企业的二次培训，增加了企业的成本。其二，与地方经济社会发展的结合不够，凭靠主观办学，不能准确有效地做好市场定位，按需培养技术型人才，学生就业后职业稳定性较差，换行业者居多。

4.观念现状

长期以来，职业技术教育一直不被看好，职校往往作为学习道路上的最后选择，这与我国传统的人才观念是分不开的。传统人才观是培养“君子”型的人才，君子为“劳心者”，而职业技术教育为培养“劳力者”，自然会遭受排斥。再者，许多家长把普通教育看成是正规教育，而把职业教育看成非正规教育。认为只有接受高等教育才会学到真东西、真本事，才能成为有用的人才，而职业技术学校毕业的学生只能从事一线生产工作，体力劳动多，工作任务重，一辈子地位低、收入少。