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论学校“软环境”与学生的心理健康学校环境是学生赖以成长和发展，并不断走向社会化的重要土壤，它是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件。学校环境的构成是极为复杂的，按其控制和作用的特点，本文作者将其划分为“硬环境”和“软环境”两大类。学校“硬环境”是指学校中对学生的身心发展产生实际影响的，有较为明确的要求和具体评价标准的客观条件，如学校中的学科设置和教学、学校的常规管理以及教学设备、周边环境等等。与 “硬环境”相对应的学校“软环境”是指学校中客观存在的，主要由教师控制和把握的，经常以潜移默化的方式对学生的身心发展产生实际影响的各项条件。如学校和班级的风气、教师的人格特点、教师的教育方法等等。如果将学校视为一个完整的系统，那么学校“硬环境”可以说是这个系统中的硬件，它对学生的身心发展一般起积极促进作用，而学校“软环境”则是这个系统中的软件，它对学生的身心发展产生何种影响，取决于在这一环境中起主导作用的教师，其影响可能是积极的，也可能是消极的。“软环境”中的消极因素如果不能得到有效抑制，就会对学生的健康发展产生不利影响，而这种影响的最直接后果是危害学生的心理健康，甚至导致学生产生各种心理障碍。本文试从学校“软环境”的特点出发，阐述其对学生心理健康的深切影响，以引起广大教育工作者对学校“软环境”建设的更为广泛的关注和探索。

一、学校“软环境”的特点学校“软环境”对学生身心发展的影响是多方面的，但它对学生心理健康的影响最为深切，学校“软环境 ”对学生身心发展的影响如空气般无时不在，但实际发生影响的某些要素却经常在无意识当中被人们所忽视，教师在学校“软环境”建设中应该起主导作用。但由于教师本身对“软环境”中很多要素的理解各有不同，因此，教师控制下的学校“软环境”会存在很大差异。上述种种情况的客观存在都和“软环境”本身的特点直接相关。概括地说，学校“软环境”主要有以下几个特点：一“软环境”内涵和标准的模糊性。学校“软环境”概括地说主要包括四大方面，即学校和班级的风气；教师的教育方法；教师的人格特点和心理健康状况；每个大的方面里又包含若干个要素。从大的原则上来看，这几大方面的内容以及其中各要素的内涵都不难理解和把握，如我们崇尚什么样的校风、班风，好的教育方法有哪些特点，教师应该具备哪些优良的个性品质等等，这些问题在一些相关的教育理论中都有比较明确的阐述，凡是接受过较为系统的职业培训的教师头脑中并不缺乏这些基本概念和原理。但是，在实际的教育中，在将这些理论转化为具体的教育行为时，各要素的内涵和标准就不那么容易把握了，大多数情况下需依具体情境而灵活掌握。比如，“自由”和“纪律 ”，什么时候应该让学生享有充分的自由，什么时候又必须要求学生严格地遵守纪律，这必须依具体事件、具体场合，甚至具体的每一个学生而有所不同，因此，理论中的所谓“民主”，在实际的教育中，只是一个“弹性原则”而不是“硬性标准”，“软环境”中的各要素都具有这一特点。二“软环境”理解和控制的差异性。正因为“软环境”中各要素的内涵和操作标准是模糊的，实际上只是一个一般性指导原则，所以，在具体的教育实践当中，由于每位教师本身所持的儿童观、教育观各不相同，因此，他们对“软环境”中各要素内涵的理解有很大差异，而教师对各要素内涵理解上的不同，必然导致实际教育控制中分寸和尺度把握上的差异。例如，以人为本的教育中特别强调要尊重学生的人格，认为这是实施有效教育的重要前提，也是塑造学生优良个性品质和促进学生心理健康的关键。但是，究竟什么是尊重，怎样做才是真正的尊重，每位教师的理解各不相同，每位教师对它的重视程度也不相同，体现在具体教育手段和方法中的教育行为就更不相同了。三“软环境”影响和作用的渗透性。学校“硬环境”的存在是客观的，每位身临其境的教师和学生都能清楚地意识到它的存在和它所发生的每一个变化，随着社会的进步和发展，以及教育科研的深化，学校“硬环境”会不断改善，逐渐为学生提供更好的教学条件，设置更为科学而合理的各科教学并实施更为有效的教学管理。学校“软环境”虽然也客观存在，但它的存在更多的时候就象空气一样，虽然非常重要，但却时常被人们忽视，它对学生的影响也象空气一样，时刻相伴，但却是在不知不觉中慢慢渗透，可以说教师组织下的每一个教育环节，教师对学校中发生的每一个事件的处理过程，教师无意识下的一言一行，甚至一个眼神，都构成一种环境，它潜移默化，日积月累，对学生的身心发展产生着深远的影响。

二、学校“软环境”对学生心理健康的影响学校“软环境”对学生心理健康的影响是极为深远的，主要表现在以下几个方面：一“软环境”影响学生正确自我认识的形成。自我认识是人类自我意识的重要组成部分，概括地说它主要包括两个方面，即自我观念和自我评价。正确的自我认识是心理健康的重要标志，也是儿童个性全面...

急求一篇题为的论文

抱歉，我写作水平很差，不能直接给你帮助，但我想，也许我可以给你一点建议，如果对你能有帮助，我会一样的高兴，并不需要你的加分的。

第一、应点名心理健康的含义和概念，说明心理健康应该是哪些方面的内容。

第二、说明人的行为、目标、动力、追求和计划、举措，都与情绪和心态息息相关，证明心理健康才是一切动力需求的源泉。

第三、举例说明心理健康的重要性，包括智慧和能力比较高的人的自杀，包括受到打击后有些人再也没有能力重新振作，而有些人却能够逆境中发现生机，有些人措施了很多本该有的机会。就说邓亚萍吧，当初的教练没有一个看好她，直言她的个头太矮，无法达到最高竞技水平，不服输的邓亚萍，用自己的坚韧不拔的意志力和刻苦的磨练，以及不放弃的心态，最终让所有选手拜服。

第四、用自己的实例和论据，最终总结心理健康的重要性，对于快乐人生和成功人生的重要性。

祝成功。

大学生怎样培养健康的社会心态1500字论文

心态决定人生的一切记得一位伟人说过：要么你去驾驭生命，要么由生命来驾驭你.你的心态决定了谁是坐骑，谁是骑师.一念之差决定了生死.这就是关键时候心态具有的力量.在人的本性中有一种倾向我们把自己想像成什么样子，就真的会成什么样子.所以良好的心态在我们的一生中起着关键的指导性作用. 在我看来在智力上我们大多数人都没有多大的差别，但当面对相同的一件事情时，我们每个人所表现出来心理却是千差万别.为什么有些人功成名就，有些人却平平庸庸.究其原因就在于我们面对同一件事时每一个人都有着各自不同的心态.在我看来心态主要是指功能心理素质和复合心理素质.所包含的诸多种心理品质的修养和能力，也是人对外界事物所做出的反应，正是这种心理反应向人的思维；语言；决策和行为产生了支配性的作用.所以对一个人的生活环境产生了根本性的影响.因此从根本上来说将这种心理作用向积极的方面做出调整和改变就能改变一个人的命运. 人生并不是一种无奈.他完全可以通过自己的主观能力去把握和调整.我们自身的态度决定着自己人生的方向盘也决定着生命的质量一个人若是一生都能保持良好的心态去面对每一件事情、每一个生活中那怕再小的细节，那么生活之路就会越走越宽，生命也会更精彩. 一个人成功的关键在于心态，心态是人的一种思维，也是一种想法，你有什么样的想法就会有什么样的看法，有什么样的看法，就会有什么样的行为，有什么样的行为最终也就会有什么样的结果.我们必须记住的是：一念之差决定着成功失败，要想成功就必须永远都做心态的骑师. 健康的心态包括：信心、决心、恒心、安心、同情心、希望、追求、努力、乐观、忍让、忍耐、宽容、理解、知足、快乐、无畏、镇定、谨慎、自制自律、自尊自爱.............等等消极不健康的心态有：绝望、忧愁、忧郁、忧伤、痛苦、苦恼、苦闷、无奈、自卑、胆怯、恐惧羞愧、厌恶、怀疑、猜忌、惊疑、后悔、虚荣、自大.........等等.