一心文化中班英语下册教案

[中班语言教案快快长大]这学期我教的是小小班，看看孩子个个都活泼可爱，走路摇摇晃晃的样子，十分讨人喜欢。但要培养起良好的常规可不那么容易。为了让他们知道每人一块毛巾，我们把他们自己的照片贴在...+阅读

一心文化中班英语下册教案

课型：

新授教学目的：

1.教幼儿说：who is it? Its me，唱《谁在敲门》的歌曲；2.复习学过的＂打电话＂、＂小熊的全家＂、＂红黄绿＂的儿歌。

教学重点难点：

1.学会 Who is it? Its me的说法及用法，学会歌曲；2.Who is it？的连读。

教学准备：

Little Beat Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。

教学过程：

1.Greeting:Please sit well.I sit well.Nice to meet you.Me,too.Good morning,children.Good morning,Miss Qu.Little Bear 在家里，听到有人敲门Who is it?

Its me,Miss Yang.再重复这个情景，又有人敲门Who is it?

ItS me,Miss Zhang.可以找两个教师协助本人戴上头饰。

2.教授：Who is it?

(1)集体说Who is it?

解释说有人敲门时应该说什么？

(2)分解Who（谁）（3）巩固Who is it？的发音练习，声调，降调。

3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答？

Its me(1)集体发音：Its me(2)启发：如果是小动物该怎么说：

ItS me.(Doggy/Kitty).是自己该怎么说：

Its me…（name）4.练习：Who is it? Its me.(1)练习Who is it?

现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Together:Who is it?

Together:ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.(2)练习：ItS me.小朋友到Miss Qu家做客，一齐敲门。

Teacher:Who is it?

Together:Its me,(name)回答自己的名字。

5.巩固练习（1）Listen to the tape听录音，学唱＂谁在敲门＂的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。

(2)Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy,kitty,chick,duck，小熊给他们打电话。

小熊（Together）:Hello Doggy (Kitty,Chick,Duck)Doggy:Hello,Little Bear.小熊发出邀请＂到家里玩＂小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red,yellow,green(3)小动物敲门唱：Pong,pong,pong,pong.Together:Who is it? Who is it?

Doggy:Its me,Doggy.Its Doggy,Pong,pong.Pong,pong,pong.Woof,woof,woof.(4)Little Bear介绍全家Look,My family,my daddy,my mummy,My grandpa,my grandma and I.(5)结束Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?

Teacher:Its me,Miss Qu;its me.Miss Qu.tong,pong, pong,pong,pong

幼儿英语怎样教

《华夏童年绝佳教学》华夏童年教你幼儿英语怎么教：语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西极易遗忘，因为幼儿缺乏认、说能力。在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早晨入园到下午离园，大部分时间都生活在园所，教师与幼儿一起学习、游戏、生活，使幼儿在教师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，得到自然而然的掌握。

幼儿英语怎么教比较合适：设置游戏场景，让幼儿在游戏中学习。游戏是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动。在英语学习中，寓教于游戏中，发挥幼儿无意注意的优势，在玩中不知不觉地学习，对他们的语言的掌握有很大作用。一次中班学习红、黄、蓝、绿、白、黑几种颜色时，教师组织幼儿玩“汽车展览会”的游戏，幼儿每人手中一辆汽车，听音乐开进展厅，大厅内分不同颜色的汽车展区，幼儿按标记停放，然后教师一边引导参观边教颜色和句子，同时请幼儿向同伴介绍自己的汽车，如：This is my red car. 幼儿为了把自己开的汽车介绍给同伴，便努力地去听、去学、去说。这样活动中人人是主角，人人都在参与，在反复地听、说中记忆、学习。再如在学习汉堡、三明治、薯条、饮料等食品时，可组织幼儿参观教师布置好的“食品店”。给幼儿一个英语生活化，生活英语化的氛围，可激发幼儿快乐学习英语的兴趣，诱发他们的求知欲望。

再者就是利用电化教育手段，为幼儿提供更多的语言刺激，学习英语，电化教育是现代教育中的重要手段，在幼儿英语教学中同样有着其无法替代的作用。因为幼儿园毕竟处于一个有限的空间、时间内，而电教手段，能帮助我们克服时、空的限制，提供给幼儿更多的信息刺激，创造适宜的环境。同时，电教手段的优势在于有影可看，有声可听，悦耳的音乐、生动的画面，具有强烈的感染力，符合幼儿认识规律和思维水平。让幼儿边玩边听，不占用幼儿任何活动时间，幼儿在反复听的过程中，学习了语音语调，建立了语感。利用教学课件可把幼儿的兴趣吸引到现代尖端技术的辅助中，让幼儿在好奇中主动的接受。