小班社会我的老师像妈妈教案

[小班社会教案及教学反思：兔子赛跑]活动意图：小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是...+阅读

小班社会我的老师像妈妈教案

47年前我的一位班主任贾老师，曾像妈妈一样关怀着我们的学习、生活和成长。

每次上课，贾老师总是先用慈母般的目光凝视大家片刻。在这短暂的时间里，她能迅速观察到学生的变化。一次，她走到一个男生桌前，摸着他的额头说：“你发烧了。”男生回答：“我带着药了。”贾老师嘱咐他按时服药、多喝水。

贾老师的教学质量体现在课上45分钟，留的作业很少。她的课很生动，因此印象深刻。记得一次讲《拾麦穗》一课，贾老师语重心长地告诉我们：要爱惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动，可能在我们吃的粮食中，就有小朋友拾的麦穗。我们每学一课，都能从中受到启发。

1962年的“六一”儿童节前夕，学校为我们订购节日小食品。贾老师把统计和收费的任务交给了我。我完成任务后，兴冲冲地把账单和剩下的现金交给了贾老师。我自以为工作做得又快又好，不料经贾老师核对少了一角钱。小食品有三种价格，一角五分、两角五分和三角五分。贾老师又与每个同学核对。一会儿，差错查出来了，原来是一个同学订购两角五分的小食品，他交了五角钱，我找他三角五分钱。贾老师面带笑容抚摸着我的头，十分亲切地嘱咐我：“以后要仔细一点儿啊。”我把老师的话铭记在心，在以后的学习和工作中受益不浅。

教师工作是崇高的，但也是平凡琐碎的。同学们谁丢了水碗、手绢、学习用具要找老师；学习上有了困难更要找老师，贾老师总是不厌其烦地帮助解决。我和几名同学是校合唱团的，我们对外演出没有服装，不回家找妈妈却找老师，因为找妈妈也没用，妈妈没钱给我们买，而热心的贾老师能从同学那里为我们借来。贾老师还非常注重学生的品德教育，要求我们德智体全面发展。每当学校开联欢会，贾老师还要带我们排练文艺节目，只要有时间，就要亲自为我们梳辫子，为我们化装。

岁月匆匆，贾老师在教育工作岗位上辛勤耕耘了几十年，将爱和知识的种子播撒在学生的心间。假如时间可以倒流，我愿继续做贾老师的学生，重新享受她那伟大的母爱。

我们的老师像妈妈作文70字

老师就像我们的妈妈一样

自我上学以来，教我的老师有许多，而我最敬佩的是教我们语文的王小蓉老师，她就像我们的妈妈一样。

王老师对工作非常认真。上课时从不接打手机，也从不缺我们一节课。我们是看在眼里，记在心里。

王老师和我们相处十分融洽，比妈妈还要亲热和温柔。但他对我们的学习可是一点也不马虎。别人都说严师出高徒，我认为王老师

不应该用“严”来概述，而应该用“真情”更为合适。

只要翻开我们的作业本，、就会发现，王老师不仅在答案上给我们做了批改，连过程中也有她圈圈点点的字迹，有时旁边还会有几句批语。比如，我考了96.5分的卷子上，王老师写了这样的批语：“这样的成绩才是咱们子傲的！继续努力！”。我考了98分的成绩时，王老师又在卷子上用红笔写着：“如果把字迹写工整，并注意书面的干净，就更棒了！”。王老师的一个又一个的批语，永远激励着我继续努力前进，使我期末语文考到了全班第一名。王老师不仅是对成绩好的学生如此，对成绩差的学生更是无微不致的关怀和帮助。因为，在王老师

的心中没有好坏学生之分，只要爱学，愿学的学生他都喜欢，都会努力地把他教育好。

每一次考试，王老师都会很细心的给我们批改，在这方面他丝毫不敢马虎，而且，当卷子发下来的时候，王老师会认真耐心的给我们讲题，做笔记，甚至请有的同学朗读自己写的答案。

王老师是我们最敬佩的老师！她无论是教我们怎样作人，还是对我们的生活，对我们的学习都无微不致的关怀，就像我们的妈妈一样。

幼儿园大班教案老师像妈妈教案怎么写

一、活动目标：

1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

二、活动准备：

幼儿用书。

三、活动重点：

活动重点：认识自己的老师。

活动难点：能有礼貌地向老师问好。

四、活动过程：

1.教师自我介绍，引出活动。

·小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）

·教师：我是*老师，我喜欢……也喜欢喝小e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333361313933朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

2.亲一亲、抱一抱。

3.做在游戏＂皮球要来找朋友＂，体验滚接球的动作要领。

·老师说＂**小朋友好＂，引导幼儿回应＂*老师好＂。

·教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

·教师边念儿歌＂笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝＂，边和幼儿拥抱。

·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

·教师和幼儿一起游戏＂吹泡泡＂，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。

·教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

4.活动延伸：

1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

五、活动反思：

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。