自然是一本书社会是一本书父母是一本书老师是一本书同学

[快乐是一种心境，也是一种心情]一位少妇已多日夜不成眠，茶饭不思，身体乏力，日渐消瘦，因此她到老中医那里求诊。老中医给她把过脉，观过舌象，便说你心中有太多的烦恼事，没什么大病，只是虚火上升。这话正说中了少妇...+阅读

自然是一本书社会是一本书父母是一本书老师是一本书同学

大自然是人类生活的基础，而社会是人类存在的形式。随着素质教育的日益推广，人们越来越意识到大自然大社会是一个多么好的活教材。正如陈鹤琴先生所说的：“大自然大社会是一本无字的书，活的书。是我们的活教材、活教师。”大自然大社会不仅可以让孩子们扩大视野、增强经验、发展丰富的观察力、想象力和创造力；还可以培养孩子“尊重事实，求真求实”的科学人生态度。但是，通过调查发现许多家长甚至社会都并没有很好的意识到这一点，更不知道该如何去引导孩子。家长以及社会更多的出于“安全”考虑，将孩子们保护在父母爱的羽翼下。使得孩子们真正能接触到大自然大社会的机会是微乎其微的，就是有也带有很强的片面性。针对这些情况本学期我们主要围绕一下几点进行工作。

一、前期调查充分准备通过调查发现幼儿家长非常赞成我们进行这样的活动，建议我们这样的活动举行的越多越好，并愿意全力支持我们。在这之前家长能意识到大自然大社会是一个活教材的几乎可以说没有，个别幼儿家长虽然有这个想法却由于工作繁忙或不得其法而始终没有实践过。而有机会与大自然大社会接触的幼儿则更是少之又少。

二、创设良好的环境，激发幼儿对大自然大社会的兴趣

1、大自然大社会搬入小环境由于受幼儿年龄以及行动能力的限制，我们选择了将大环境搬进小环境为主要的方法。活动室则是最好的地点，我们将环境的主题定为“美丽的家园”。由一幅主题墙饰和三面小墙饰组成。主题墙上以世界地图为背景，展现了各大洲著名的人文景观和自然特产，再用一群象征和平的白鸽相连接；小墙面以鲜艳的色彩、可爱的形象展现生活在不同生态环境中的动、植物们。整个活动室从大到小、从宏观到具体形象的展现了我们大家美丽的家园——“地球”。幼儿就象生活在大自然中一样。另外我们还结合游戏在幼儿的活动中导入一些幼儿身边常见的、初步的社会形式。例如在每天选值日生的时候，有的幼儿常常为自己不能当到而感到沮丧，而有的幼儿做了值日生却不能很好的完成份内的职责。所以我尝试着让幼儿自己通过自己的选举推选出每一组的值日生，这样幼儿如想当值日生的话就的得到组内每一个幼儿同意，而做到的幼儿就得珍惜机会，不然的话就得不到下一次了。这一点小小的改革，使我们班也引进一点“竞争机制”。我发现孩子们变得自觉了，因为他平时的表现会有人注意，不但是做给老师看还有小朋友们也会看；孩子变得有责任心了，还学会了观察、评价他人的工作。这一形式在游戏中也得到了充分的体现，如一次幼儿徐亮是医院游戏的院长，他就因为工作不认真而被其他的幼儿协商赶出了工作岗位。现在幼儿可以更大程度上参与游戏规则的制定，因为他可以将自己平时生活中遇到的情况搬到游戏中来。一个个新名词出现在我们的游戏：陆君勤告诉小朋友们她的妈妈下岗了，于是在我们的游戏中就有幼儿可以被老板开除成为一个下岗工人。曹佳瑜说她的爸爸是幼儿园的行风监督员，所以在游戏中会不定时的由幼儿自己选举出各个活动的“监督员”。“竞争上岗”、“下岗”、“行风监督员”这些在大社会中才能见到的词语现在也能被我们熟念在口，虽然并不是很清楚他们正在做的是一种什么

你最喜欢看什么样书？什么的书对人的成长才有帮助

最伟大的青少年成长励志书全集素质教育的永恒经典受益一生的人生指南二十一世纪青少年素质教育必读书超值合集《小王子》《孔子论人生》《世界上最伟大的力量》《富兰克林自传》《人性的弱点》《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》《穷查理年鉴》读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。读书，一定要读好书。正如法国大作家雨果说的：“种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，逐渐熔化。”凡是读好书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执著。在青少年长大成人的过程中，精神的成长更重于身体的发育与知识的积累。为了精神的成长，青少年必须阅读最经典的成长励志名著。

《成长书》汇集了8本有史以来最伟大的青少年成长励志书，这些经过时间沉淀的经典名著，是人类精神成长的最高境界，在全球销量累计超过5000万册，改变了亿万青少年的命运，至今还在人类文化中闪烁着耀眼的光芒。我们希望，所有关心孩子精神成长的父母，在把本书作为成长礼物送给孩子之后，也能够跟孩子一起投入到本书的阅读中来，这是送给孩子终生受用的财富。《小王子》关于生命与责任的寓言 [法]圣·埃克苏佩利著张漩泽《孔子论人生》君子为人处世的永恒指南孔子原著胡丰编著《世界上最伟大的力量》一张揭示命运奥秘的羊皮卷 [美]马丁·科尔原著冯芳编译《富兰克林自传》震憾心灵的美国精神读本 [美]本杰明·富兰克林原著冯芳编译《人性的弱点》最有实用价值的为人处世的参考书 [美]戴尔·卡耐基原著谭莉编译《假如给我三天光明》感悟人类精神升华的杰作 [美]海伦·凯勒原著冯芳编译《钢铁是怎样炼成的》理想主义的教科书 [前苏联]尼古拉·奥斯特洛夫斯基原著冯芳编译《穷查理年鉴》最具永恒价值的智慧锦囊 [美]本杰明·富兰克林著罗佳译

教育孩子我都看了哪些书

一本是《孩子，把你的手给我》，还有一本是《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》。这些书都让我们更了解孩子，也教给我们很多的方法。《游戏力》，这本书正在读，是了解孩子成长的好书。《来吧，孩子》（池莉）、《亲爱的安德烈》（龙应台），这两本书可以让我们了解名人大家们都是怎么教育孩子的，我收获很多。关于儿童阅读方面的书，我看过的受益很大的书有《幸福的种子》，这本书让我们知道儿童阅读的重要。《图画书阅读与经典》，这本书详细介绍了可供孩子们阅读的部分经典图画书。《绘本之力》、《我的图画书论》，如果想要深入研究图画书可以好好阅读一下。再怎么强调亲子阅读都不为过，上面的书就权当抛砖引玉，大家进入了图画书的领域，自然就知道如何给孩子看书，如何让孩子爱上阅读了。

其实，还有很多很多，6年的育儿路，是书伴随着我和女儿的成长。每每遇到问题和困惑，我总习惯于求助于书，不过，这也会带来将育儿问题简单化、教条化的可能。所以，书也不能尽信。女儿越来越大，我的认识也越来越深入，我越来越发现读育儿的书并不是最重要的，也不是解决孩子成长问题的根本之道。我越来越相信“孩子的问题都是大人的问题”这个道理，因此现在我慢慢的把解决孩子成长问题的视角转向了自我，我的一举一动深深影响着女儿，我想要个什么样的孩子，那就先从我做起，先成为那样的人吧。另一个角度说，成人尚且做不到，又如何去要求孩子呢？育儿书籍已经束之高阁很久了。...