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初中联欢晚会小品剧或者故事剧

03月12日 编辑 fanwen51.com

[晚会小品,红包]医院小品剧本:红包 时间:10分钟左右 有一个女人。她的老公生病了!,之后,就给120打电话,医院救护车不到5分钟赶到。之后,“得要做手术!。”这时,“这个女的她就想给医生红包,可是,医生却...+阅读

初中联欢晚会小品剧或者故事剧

(服装;:校服道具:面具) 老师(于):上课! 班长小丁:起立坐下 老师:同学们,这节是作文课,题目是“30年后我们再相会”请同学们展开丰富的想象,为自己的将来设计一个辉煌耀眼的形象。30年后我们师生相会,你能给大家带来怎样的惊喜。大家先把自己的想象写出来,再进行交流。(学生写作,老师巡视)不断说,看谁想象奇特,看谁想象丰富,看谁能给大家最大的惊喜。写好嘛?谁先来发言? 苏艳华:“老师,我们的神舟七号不是上天了,那30年后,我让你们坐上我的神舟七十七号,到月宫游玩,请嫦娥给你们跳舞,让吴刚给你们斟酒,吃饱了喝足了,大家遨游星球的任何地点。” 老师兴奋地握着艳华手:“那太棒了。你这脑袋瓜真厉害呀!” 李久新:(搬开艳华的胳臂)“天上有什么好玩的,没花没草,没山没水,那些光秃秃星星有啥意思。

嫦娥吴刚是神话人物,瞎编的没那回事,神七发回的照片我们谁没看见,一个小圆坑一个小圆坑的,搞科研还可以,玩,没意思。老师!亲爱的同学们,我驾驶自己设计的带翅膀飞车,见大路就地下跑,见高山就飞起来,见大海也能乘风破浪,世界任何美的角落都让你们看个够,咱们到喜马拉雅山滑雪,到尼罗河里游泳,到巴黎歌剧院唱歌,那才叫过瘾呢。”(全班同学和我一起都欢呼起来:“想象太奇特了,我们跟久新去”) 阮效花:(满眼都是亮光,语言充满诗意。)”“老师,我要征服大海,邀请大家来到海底世界游玩,给美丽的鱼儿亲吻,给热情的乌龟的谈心,骑在鲸鱼背上唱歌,信步珊瑚海草之中,诗一般情,画一般的美!” 全体:鼓掌“太好了!” 久新:“那要遇到鲨鱼袭击我们怎么办,要我们大家在鱼腹之中聚会啊,未免太残酷了耶!” 女生苏艳华生气地说:“纯瞎说,人家效花既然能带我们进入海底,肯定有先进科学装置,鲨鱼岂是人类的对手?鲨鱼肚子里好玩,你自己去,别拉我们大家。

” 久新(不好意思的)“对不起,俺刚才话不吉利,删除!作废!对不?老师!” 老师:(笑看着他,)“说就说了,不利的因素也要考虑进去呀,我相信效花肯定能解决这问题,咱们尽管放心前去就是了。” 张东:(深思着)“我想30年后,我都快50岁了,太恐怖了,我们决不能变成老头老太太,我们永远不要老去,我发明一个人类还原机,可以把咱们生命任一时段的样子,拷贝、保存、还能还原。我们相会那天让长老的那个我和现在的我,对面而坐:你是谁呀?张东!你怎么胡子都白了呀?到时间连自己也认不得自己了,那才搞笑呢。” 丁红:“那不行,到时间你年轻的老婆喜欢上还原的你, 把你那个老家伙丢了怎么办?” 张东:“那我喜欢上你的老婆,就把她拐跑。

” 丁红“你敢!” 张东:(拳头就举起来老高,张牙舞爪般。)“我就拐!我就拐! 班长的老婆人人爱!” (东东居高临下怒视着小丁。教室空气顿时紧张起来,眼看一场“战争”就要爆发。) 老师(静静地看着他们生气,看着他们争吵,这时老师笑着站到他们中间,拍着丁红肩头):“啊!你小子,老婆在哪?让我们大伙开开眼界!现在连个影还没有,就那么护着,将来肯定不是怕老婆,就是妻管炎!咱男子汉的尊严还要不要啊?啊!” 全体:“哈哈哈哈!”(教室炸锅了,)“丁红是个妻管炎”“怕老婆!” (他们两自觉得荒唐,就和着大家一起笑了起来。) 韩中兰:“你们跑累了,饿了,渴了,到我豪华的宾馆大厅聚会,一边喝 着美酒,一边享受最美妙的音乐,最动人的舞蹈,再给每人配个 机器人捶背揉肩。

老师我找一个最漂亮小妞陪你开心。” 老师(激动):“那不好,到时间我'白发三千丈',漂亮小妞看也不想 看我一眼,老师心领了,还是陪朱建文吧,到时间只要不把我 丢下就好!'苟富贵,勿相忘'吗” 朱建文:“谢谢老师,那我就不客气了,老师,别怕,你对得起我,我也对得 起你呀,我拥你为山大王,如今基因研究成功了,不用偷王母娘娘的仙桃, 也能让你返老还童的。再说了,张东的人类还原机不是叫你随便用吗?想 怎么年轻就怎么年轻嘛,放心!我们于老师永远都是帅哥。” 月梅:“老师,我当地球村村长,我给你们每人分一个国家,老师你就当家长。” 黄芳:“我当宇宙宙长摘颗星星给老师抱着玩!” 文静女孩(笑嘻嘻)李本华:“瞎吹牛,咱班出吹坛新秀了,真是青出于吹胜于吹,长江后吹吹前吹。

一吹更比一吹强,你们吹吧,我哪不想去,就想在中国,永远守着我们的根,我就想请大家一起坐在北京鸟巢座位上唱歌,到水立方游泳,到台湾日月潭照张合影像。最想——,齐问:最想啥?最想给我们新东中学开个40岁生日宴会,我想在升旗仪式讲话,谢谢我们的母校,谢谢我们的杨校长、归校长、刘校长,谢谢我们辛勤的老师,你们辛苦了!30年前我为新东而自豪,30年后新东为我而骄傲。 老师:(热烈鼓掌)无限感慨地对孩子们说:“同学们真了不起,母校不会忘记你们,母校会因为你们而精彩,30年后母校为你们开庆功宴,我当主持人。” 齐:好(鼓掌) 老师;“同学们!不过憧憬是美好的,梦想和现实还有一步之遥, 那我们都该知道怎么做喽?” “好好学习!” 起立:“...

校园搞笑小品剧本要带爱情情节的

相声小品/短剧:爱情连环计 主要人物: 王雪:二十六岁,清高、孤傲的一个知识女性,形象靓丽。某公司的电子产品高级设计人员。为人处事讲究原则,自我要求比较严格。对男友的道德水准要求也相当苛刻。 李麟:二十六岁,王雪的同事,幽默风趣的男子。形象上给人一种玩世不恭的感觉。暗恋王雪,可因为耍小聪明,使得王雪对他的好感一扫而光—— 贾诚:二十七岁,有成熟男子的稳重和洒脱。和王雪交往的时间并不长,但非常投缘。可是东窗事发后,王雪才知道他是个道貌岸然的伪君子—— 正文: 第一场 马路上 日 一辆辆疾驶而过的汽车,一幢幢耸入云霄的高楼给这座城市塑造了一个逼真的形象。上班族匆匆的步伐和身影使得人们生活的节奏变快,似乎生活就是和时间赛跑。

马路边,一家挨一家的商铺让人嗅到了一股浓浓的商业气息。一个个鲜明的广告牌子,告诉人们,这是一个竞争激烈的时代。 一个靓丽的女孩(王雪)挎着坤包匆匆的向前走着。高跟鞋与人行道频频的接触、撞击。一辆公交车从她身边驶过,王雪下意识的闪了下身。人行道旁边的长椅上,一对青年男女旁若无人的卿卿我我。王雪轻蔑的瞥了一眼,继续走自己的路。 路口,李麟急匆匆的走过来。他擦了擦额头上的汗,左右张望起来。王雪的背影突然映入他的眼帘。他揉了揉眼睛,喜上额头。大踏步的向王雪追去。 第二场:公交车站 日 正值下班的高峰期,王雪站在人群里,耐心的等着公交车。李麟小跑到王雪身旁,冲她“嘿嘿”一笑。王雪白了他一眼,闪到一边。李麟又跟过去,想说话,却欲言又止。

王雪用眼睛狠狠的瞪了他一下,又转过身,向旁边走了几步。李麟一脸的尴尬,只得站在原地。 一只手从王雪的背后探出,向王雪的坤包靠拢。李麟目光扫过去,小偷的手已经伸进王雪的包内。王雪毫不知觉。 李麟:(大喊)唉!干什么呢!(激动的冲上去) 小偷:(迅速的把手往回一缩,若无其事的样子) 王雪低头看了一下包,拉链已被拉开。翻了一下包里,里面是一个硬盘。王雪长舒一口气。冷眼看着李麟和小偷拉扯。 李麟:(抓住小偷的手)这下看你往哪跑?叫你再敢偷东西! 小偷:(故作无辜)唉!光天化日的,你想冤枉人啊!谁偷东西了?(目光闪烁)干什么!干什么! 周围的人有看到小偷刚才举动的,却不愿多管闲事。站在一旁,静观其变。 李麟:各位,你们都看到了吧。

把手伸到别人包里去了,还不叫偷东西?(冲小偷)你小子老实点!今天碰上我算你点儿背!(又讨好般的看王雪,王雪嘴角动了动,站在原地捂着坤包不语) 小偷:(喊叫)你可不要诬陷好人啊?你说我偷东西,谁看到了!谁能作证啊!我还说你抢劫呢!(和李麟拉扯起来)走,那边有警察。你敢把警察喊过来吗! 李麟:你还想贼喊捉贼啊! 警察:(走过来,冲二人喊)唉!干什么呢!松开!—— 李麟:(气喘吁吁)警察同志,(指了指王雪)这小子想偷这位小姐的东西。被我当场抓住,现在还抵赖! 小偷:你胡说!——警察同志!他纯属诬陷!(挣开李麟的手)你放开!警察同志,这小子和我有点过节儿。想在人多的地方诬陷我,让我下不了台! 李麟:他胡说!我压根不认识他!刚才他偷东西,别人也有看到的——(几个围观的人默默离开)唉!先生,别走啊——,唉!别走啊—— 警察:(严肃的盯着二人)你们两个到底怎么回事! 李麟:(焦急)这——,警察同志,这——(拉过王雪)她是受害者,她可以作证! 警察:(礼貌的)这位小姐,你是否丢了什么东西? 小偷表情略带紧张,李麟得意的盯着小偷。

王雪:(看了看李麟,又看看小偷。犹豫)我——,我没丢什么东西。也没看到有人偷我东西! 李麟:(表情骤变,焦急)你—— 王雪瞥了他一眼,转身走开—— 第三场:人行道上 日 王雪在前面匆匆的走着,李麟从后面追过来。 李麟:(追着)你站住,等等我—— 王雪不语,继续走着。 李麟:(跑到王雪面前,拦住)你说,为什么不给我作证? 王雪:(歪着头看着李麟)李麟,你觉得这样玩有意思吗?希望你以后不要再做这种无聊的把戏!(欲走) 李麟:(拦住,莫名其妙)王雪,你说的到底是什么意思?我不明白! 王雪:(轻蔑)哼!爱情不是戏剧,哪有那么多巧合?不过刚才你表演的不错,我很欣赏。但是请你记住,我不会轻易进入你的圈套! 李麟:(失落)什么?你说刚才发生的都是我布下的圈套?我有那么阴险吗?(质问)为什么你会怀疑我?为什么—— 王雪:(低头)那是因为——(陷入沉思,回忆中) 第四场:公司内 日 王雪坐在办公桌前,取出一个硬盘,拷贝自己电脑里的一些资料。

李麟走到王雪身边,看着王雪的电脑屏幕。 李麟:拷什么呢? 王雪:咱们公司产品最新的一批设计方案,我带回去修改。 李麟:王雪,这些东西可都是咱们公司的机密文件。你回家的时候,要不要我护送你? 王雪:(笑笑)你真会开玩笑,光天化日的还有人抢劫我不成? 李麟:(沉思片刻)王雪,今天下班后,我想请你吃饭。你有没有时间? 王雪:(回头,漫不经心)不必了!我下班后还有事。 王雪关上电脑,把硬盘...

适合学生演的小品迎新晚会用的

布景:一张讲桌,三套桌椅 人物:教师 学生杨二丫 学生李代娣 学生陈妮 陈唱:咱老百姓,今儿真高兴……(上场到座位) 李唱:太阳当空照,花儿对笑…… 杨说:昨夜西风凋碧树,刚下层楼,放眼不见求学路。 当……(谁呀?)张惠妹 杨:哎,特大新闻,特大新闻!班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了!听说姓候。 陈;这好,刚气走了一只“羊”,又来个“猴”。 李:管他什么猴呢?就是孙悟空来了,也得把它气回花果山去。 杨:好!咬牙切齿不放松,立根就在乱班中。千说万劝主意正,管保谁来谁气蒙。耶! 老师;:进教室“上课!” 陈:起,起立。 老师:同学们好,请坐。首先自我说明一下,我是你们新班主任,我姓候。 学生合:“猴”?(哈……嘿……) 老师:安静,下面请同学们自我说明一下。

杨:老师她叫陈妮,她叫李代娣。 陈,李:她叫杨二丫。 老师;:难道同学们不知道自己是谁吗?要别人来说明。好了,下面我公布一下月考成绩吧?杨二丫76、 李代娣67、陈妮49。 陈:啊!今晚又该竹板炒肉丝了。 杨、李:此话怎讲? 陈:你们有所不知?每次考完试回到家,80分以下是女子单打,70分以下是男子单打,60分以下是男女混合打 合双打。这回我死定了。 老师:不要议论了,认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思,感悟一定要深刻。 老师:好了,把反思读给大家听吧? 李:春花秋月知多少,考试何时了。今朝又把试卷发,成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在,只是科目 改。问君何时能出头?恰似一江春水向东流。 陈唱:谁在乎,我的心里有多苦,谁在意,我的明天去何处,成绩差,挨过多少白眼,多少皮肉苦。

其实 我心里比谁都痛楚。 杨:高分几时有,无语问青天,不知明天上学府,考试严不严?我欲发奋图强,三更闻鸡叫,五更挑灯看 ,只可惜,生愚钝,智不全。又叹书山题海,也应有恨,谁说我意志不坚,月有阴晴圆缺,生有成绩优劣 ,难于上青天。此事古难全,但愿努力后,名在孙山前。 老师:我还没发牢骚,你们倒发开牢骚了。哎! 唱:我不知道,为什么这样?学生不是我想象,就是找不到教育的方向,更别说满怀希望。站在教室里, 泪水在心里,不知该往哪里去? 学生:挤眉弄眼看笑话。 下课铃声…… 学生:首战告捷,耶!回家喽! 老师:夜深人静的时候,是心烦的时候,心烦的时候不睡觉,学生个个涌上我心头。(说:)不行!这帮 小家伙好像和我故意作对,看来,光眼里是不行啦,哎!对了,现在新课程改革,要优化师生关系,嗯! 就这么办。

杨:哎,谁把地打扫得这么干净?好有新桌罩,呦,还有椅垫哪? 老师;:上课了,今天我们学习平行四边形面积的计算。请大家看,我手里拿的是两个完全一样的梯形, 现在我把谈们拼在一起,你看到了什么? 学生:交头接耳,搞小动作。 老师唱:对面的同学看过来,看过来,我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。 学生:我左看,右看,上看,下看,怎么也看不明白,来来来来…… 老师:哎!没办法了?今天就上到这里吧? 陈:不好了,不好了,李代娣和张家根打起来了。头都打破了。快看看吧?和:走 老师:门口迎上,你们都别去,在教室里安心学习,这事交给我。 陈:这回李代娣可惨了,他家那么穷,那什么当医疗费呀? 杨:老师会不会开除他?会不会告诉她妈妈呀?她妈妈可有病呀。

陈:没准,这老师挺凶的。 和:我们还是为他祈祷吧? 陈唱:我祈祷,李代娣平安回来,虽然受伤,但回来就好。 杨唱:我祈祷,老师能网开一面,千万不要开除拉倒。 李:灰溜溜走进教室,头上缠纱布。 老师:面容平静,好了没事了,我去取作业本,准备上课。 扬、陈:哎,怎么样? 李:别提了,老师到了医院,二话没说,就跑前跑后帮我找大夫,交医疗费,一句埋怨的话都没说。看到 我头上流血,老师哭得像泪人儿,咱们这样对他也太不仗义了?老师对咱们可是杠杠的。 学生:我们都错怪她了。 老师:上课! 学生:老师好! 老师:愣神 李唱:老师对不起,不是不爱你,真的不愿意,又让你伤心。 学生唱:老师对不起,不是为难你,真的不愿意,又让你生气。

老师唱:没关系呀,真的没关系,至少你们已经认了错,不必伤心地自我折磨,更不需要太多的承诺,只 要你们努力学习,对于我来讲已经足够,人的一生有许多回忆。合:想到你们我会很甜蜜。 老师:今天我们学一首小诗《爱的诗篇》 老师:爱是山泉 杨:滋润了多少干涸的心田 老师:爱是雨露 李:孕育了多少幸福的家园 老师:爱是春风 陈:驱去了冬的严寒 老师:爱是灯塔 杨:让心与心的距离不再遥远 老师:捧出你的心 学生:捧出我的心 老师:用我们的心 学生:用我们的爱 合:去献给:昨天、今天、明天

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