调查本校汉语拼音教学情况根据学生实际你认为可以作哪些改进

[您认为本校或本地区德育工作存在哪些不足]（一）学校德育工作存在的问题 1、对德育的认识有偏差学校管理和教师思想上存在重智育轻德育的片面认识。不少老师认为，学生的学习成绩好，老师有业绩，学校有光彩，这是现实的、看得...+阅读

调查本校汉语拼音教学情况根据学生实际你认为可以作哪些改进

每个地区都有每个地区的方言。如果是一些方言口音比较浓重的地区，那么就需要针对方言与普通话的区别做一些拼音教学工作。

一.要根据本地区特点总结当地人民的发音特点，抓住那些易错音来进行重点的讲解。比方说我是四川人，那么针对我们的比较明显的就是前后鼻音，平翘舌，还有边音和鼻音的区别。

二.要培养学生的兴趣，盲目的大量的训练不是很可取的。在我们高中的时候，老师针对我们的易错音专门编了一段绕口令，将我们容易读错的同一类型的读音归纳到一段绕口令中，我觉得这是一个不错的方法。

三.加强读音的练习。在平时的教学工作中一定要求同学们都说普通话，这样拼音的教学工作也就在平时的交流和学习中不知不觉的提高了。

暂时就想到了这么多，每个地区有不同的特点。在平时注意总结教学工作中的一些学生出现的常见错误，有针对性的进行纠正和练习时比较好的方法。

揭阳市第二中学的教学环境

揭阳市第二中学，简称揭阳二中（原为揭阳学院附属中学，于2006年底经上级批准更名为揭阳二中），位于广东省揭阳市区榕华大道南段，交通便捷，市区及揭东各镇等地的公共汽车可直达校门口。学校环境优美，设施设备齐全，师资力量雄厚，校风纯正优良，是广大学子求学的好地方。

该校直属揭阳市教育局直接领导、面向全市招生的普通高级中学。在教育工作中，面对生源的多层次性、高考激烈的竞争、学生的成长成才等实际问题，学校“以生为本”，大胆创新，创先争优，依法治校。学校拥有省市学科带头人、名师、教学骨干30多人，教职工团结协作、勤奋工作；领导班子以强烈的事业心和责任感，依法治校，狠抓管理，在校风管理、质量管理、队伍管理、目标管理等方面下足功夫，使学生养成了良好的行为习惯与健康人格，有效促进学生学会做人，学会学习，学会健康，学会发展。

该校办学历史悠久、成绩卓着、声誉远播的粤东名校——揭阳师范学校改制而成的一所全日制普通高级中学，2001年秋季开始面向全市招收高中一年级新生。 2008年有教学班56个，学生3115人。学校占地面积28774平方米，建筑面积26373平方米，绿化面积14586平方米，校园布局合理，环境优美，幽雅宁静，各类现代教育教学设施配套齐全，设备先进。

新形势下如何抓好教育教学管理工作

学校办学质量的好坏，首要地体现在课堂教学质量的好坏。立足学校实际，作为一个农村小学，要想有所发展、有所突破，下大力气提升课堂教学质量当是重中之重。下面，我就如何提高课堂教学质量谈谈自己的看法。要想提高课堂教学质量，我觉得所有老师首先都要树立科学发展观，开展以“做师表，树形象，讲实效，提质量”为主题的大练兵、大比武活动，通过认真分析查找当前教育教学特别是课堂教学存在的问题，找准、抓住“病症”，摆脱观念束缚，突破思想意识的障碍，在转变教育教学思想上观念上下功夫，在改变教学方法上作文章，在提高教学效率上花力气，在提高学生学习成绩方面求实效。通过教学研究、课堂教学比武等形式，系统开展向课堂要效益、狠抓教学质量提高的活动。针对目前实际，我们要重点解决以下问题：

（1）围绕“如何更新教育教学理念”，重点解决认识的偏见，思维方式落后，学生第一位的意识不强，质量观念淡漠等问题。

（2）围绕“如何提升工作精神状况”，重点解决责任意识不强，信心缺失，精神不振，习气庸俗等问题，增强危机忧患意识，克服因循守旧的保守思想，增强教育教学改革创新意识，克服“各自为政”的狭隘思想，增强大教育意识。

（3）围绕“如何提高教学质量”的问题，重点解决畏难情绪，教学倦怠状况、方式形式化、简单、办法不多、钻研不够等问题。要在原有基础上，重视提高率和及格率，坚持面对全体学生，讲究大面积增产。

（4）围绕“如何开展教研为教学服务”的问题，重点解决教研拘于形势，不直接和教学挂钩，偏离当前教学实际的问题。要挖掘教材，研究教材，要探讨针对学生现状的有效的教学手段和教学方法，以及教学途径，有的放矢，讲究教研活动的实效。真正把教研做为课堂教学的先导。

（5）围绕“如何优化发展环境”问题，重点解决发展意识不强，学校整体荣誉观念淡漠，主人翁观念缺失等问题。要把每个人与学校共呼吸共命运的意识放在首位，学校的生存与发展要靠每个人去创造一个良好物环境卫，要把增强学校在地区的声誉，做为每个人的神圣职责，要为学校在生存与发展中遇到的困难，尽自己的努力去排忧解难。要把个人利益服从于学校发展的整体利益，必须要有众志在城，共渡难关的精神与勇气。

（6）围绕“如何抓好学生管理”的问题。重点解决学生难管，听之任之，放任自流等问题。要探索找出“加强学生管理的有效途径，要克服急燥等为难情绪，要静下心来，花点时间和全力，要坚持发展的眼光看待学生，要以高度的责任心对待学生，要讲究方法，要创新管理手段，要理直气状的管理学生，要从帮助学生养成良好的行为习惯入手，要投入自己全部的感情和智慧，履行教书育人的神圣使命。课堂教学质量是教师基本教学能力的体现所在，是学生获取知识的主渠道，更是一所学校的生命线，因此，要从每一位教师的每一堂课开始，讲质量、重效率，使全校课题教学质量获得根本提高。