幼儿园大班语文怎么教

[怎么教好幼儿圆大班的小孩]正确地教育小孩子的方法，我建议应该这样： 1.教育他养成好的言必行举止。这需要家长有好的行为习惯，并经常以身作则、言传身教地利用自己好的言行举止影响、引导孩子，使之成为一...+阅读

幼儿园大班语文怎么教

3岁是小班吧！第一次上幼儿园不哭闹的孩子基本是没有的，一天到一个月都是正常现象，个别孩子会维持一年左右，当然是极个别的。所以像我们刚开学的一个星期基本都是身上脏兮兮的，孩子们的鼻涕口水什么的弄了一身。。。孩子第一次离开家庭，是需要一个适应期的，首先她是第一次离开家庭对陌生世界充满恐惧，其次可能幼儿园老师的方法她不适应，比如要求规则，而大部分孩子在家中是没有规则可言的，都是大王，这个时候到了幼儿园孩子就很难适应，比如需要安静的坐几分钟，而这对于刚开始上幼儿园的孩子都很难接受，于是部分幼儿对于幼儿园就有很强的抗拒心理。你第一件要做的事情，并不是你要用什么方法把你的孩子送到幼儿园，而是你需要和你的妈妈沟通，达成共识。

否则即使你和孩子达成协议明天去幼儿园，而你的妈妈不同意，孩子马上就会站到奶奶一边，因为毕竟对她现在的情况来说，在家要自由的多。。。和你的妈妈沟通好后，要做的，就是和你的孩子沟通，可以和她约定今天去了幼儿园，回来有什么小奖励。然后和她的教师也沟通一下，比如今天没有大闹，可以给一个五角星奖励一下，明天没有大哭，后天只是轻轻的哭了几下，只要有一点点进步就可以给予奖励，但不要是玩具之类的，否则孩子容易变本加厉，今天小玩具，明天大玩具，再富有，对于几百块的玩具还是有些心疼的，也没有那么大的必要。一般一个月孩子就会喜欢上幼儿园，毕竟和小伙伴一起玩比和一个家长一起玩还是有趣的多。如果孩子有恋物情节，比如必须要带一个布娃娃去幼儿园，那在刚开始的阶段可以和教师沟通一下带去，等她和其他孩子混熟了，再说服她不带就可以了。

另外，现在很多家长对于上不上幼儿园抱无所谓的态度。我的经验来说，孩子还是从小班还是上幼儿园好一些。一个没有上过幼儿园，和一个在幼儿园待了三年的孩子，平时玩的时候比较不出来，但是只要一坐下来就看出来了。没有上过幼儿园的孩子基本没有办法安静坐5分钟以上，更别说安静且认真地听别人说话，而这个恰恰是学习的基本条件，而一个上了幼儿园孩子，基本至少能安静坐20分钟，对于各种问题的解决能力较高，反应也快很多。一些学习能力强的幼儿，甚至可以忽略一年级教的语文和数学。每年都会有那么几个孩子，幼儿园大班毕业的时候，已经可以独自看童话故事，就是格林安徒生那种，画画达到了相当水平，算术在20、30以内的加减法可以心算。以前我班有个孩子，大班下学期，可以阅读我们成人看的名著，画的画一转眼以为是老师画的，讲故事字正腔圆，声情并茂，可以看图说话，自编故事，算术20以内都是心算，根本不用老师纠正提醒。

以上只是个人看法而已，因为即使各位的孩子都被我说服去上幼儿园，我也赚不到钱，哈哈~~。

幼儿大班的语言课该怎样设技

给你举个例子吧熙雅，你可以参考一下：

活动课题：没有大人的世界

活动目标：理解故事的内容，会讲述故事，知道大人很重要。

活动准备：磁带《没有大人的世界》、黑板画。

活动过程：

1、导课：今天老师给大家说明一位小朋友，他的名字叫阿贵，请小朋友们看一看阿贵的表情是什么样的。生：生气、不高兴。问：他怎么了不高兴了，你们想知道吗？阿贵呀有一个愿望就是“这个世界上没有大人”，小朋友们说一说世界上的大人都消失了，世界会变成什么样子的？（请小朋友们进行交流）小朋友的想象力可真丰富，小朋友们愿意跟老师一起听一听阿贵的故事吗？

2、听故事：《没有大人的世界》

3、理解故事：故事听完了，哪个小朋友能说一说：A、阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢？你有过这样的想法吗？B、阿贵的希望是在哪里实现的？现实生活中可能实现吗？C、梦境中的阿贵在没有大人的世界里，遇到了哪些困难。（请小朋友根据课文、黑板画进行复述）D、在遇到每个困难之前，他先是怎么表现的？

4、讲故事：根据黑板画的提示和顺序讲一下故事。请小朋友们尝试。

5、练习：请小朋友们看书20页的图片，根据阿贵在故事中遇到困难的顺序给图排排先后，并在（）中标出序号并连一连。

6、小结：请小朋友们想一想如果我们生活中没有大人到底行不行？还会遇到哪些困难？结论是大人对我们很重要。

活动延伸：如果你是阿贵在梦醒以后你会做些什么？请小朋友们续编故事。

幼儿大班语言教案月亮是什么做的

活动目标

（一）感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

（二）喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。活动准备 ppt\图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。活动过程

一、提问导入，引发想象 [师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢？是的，月亮很圆，也很亮。（出示图书）我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗？（《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？幼儿a：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。幼儿b：也可能就是大饼的味道，成成的。幼儿c：也可能是没有味道的。 [师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。

二、听讲故事，理解作品 [师]《教师边讲述故事边插问） 1.请大家数一数画面上有几双眼睛？

（九双眼睛）能说说有几只小动物吗？

（九只小动物） 2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？幼儿a：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。幼儿b：去借把梯子爬上去。幼儿c：叫小猴子用力往上跳。 3.小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样？幼儿a：这幅画面让我感觉很温馨。幼儿b：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。幼儿c：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。 4.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？为什么？幼儿a：小鱼也想尝尝月亮的味道。幼儿b：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。 5.听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣？幼儿a：小老鼠摘到月亮很有趣。幼儿b：小动物们“叠罗汉”很有意思。幼儿c：月亮被吃掉了一半最有趣。 6.小动物们是用什么方法摘到月亮的呢？他们是怎样“叠罗汉”的？ 7.小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？（月亮和动物们在做游戏）我们也来玩一玩。（教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。）

三、完整欣赏，想象迁移 [师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。（播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。） [师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道？（教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……）幼儿a：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。幼儿b：我希望月亮有薯片的味道。幼儿c：我要做一架很长很长的梯子。幼儿d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。幼儿e：我希望乘热气球去月亮。幼儿f：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。活动延伸教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。活动评析瑞士画家麦克？格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗？在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。